《蜂》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《蜂》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

《蜂》教學設計1

　　教學目標：

　　1、 認識2個字。

　　2、 正確流利地誦讀古詩，背誦古詩。

　　3、 體會作者在詩句中蘊涵的思想感情，體會作者對勞動人民的同情。

　　教學重難點：有感情地朗讀古詩。了解詩句的意思，體會作者對勞動人民的同情。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：掛圖

　　教學過程：

　　一、 導語

　　唐代詩人羅隱以《蜂》為題寫了一首詩，贊美了蜜蜂為釀蜜而勞苦一生的品質，那在這一首詩中，還會不會蘊涵著其他的思想感情呢？今天我們就來學習這首詩。板書課題，簡介詩人。

　　二、 初讀古詩

　　1、 自由讀古詩，讀完后同桌合作識字。

　　2、 反饋識字情況，了解生字意思。

　　3、 再讀古詩，注意把句子讀流利。

　　4、 指名讀、齊讀古詩。

　　三、 學生質疑，初步感悟

　　1、 結合教學掛圖、注釋，自學古詩，提出不懂的問題。

　　2、 學生質疑，同學之間互相答疑。師作點撥講解。

　　（1）“不論平地與山尖，無限風光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現出勞動人民終日勞作的辛苦。

　　（2）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個問句寫出對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的'憤慨之情。

　　3、 指導朗讀。

　　4、 嘗試背誦古詩。

　　四、 小結

　　這首詩以“借物喻人”的手法表現出對勞動人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會更好。學了這課后，你們也可以將這一表現手法運動到自己的寫話中去。

《蜂》教學設計2

　　活動目標

　　1、學習古詩《蜂》，理解詩的意思。

　　2、想象詩的意境，體會詩中所表達的蜜蜂把辛苦歸自己，甜蜜送別人的情感。

　　活動準備

　　《蜂》的課件、兩只蜜蜂教具、漢字蜂、四幅圖。

　　活動過程

　　一、復習鞏固古詩。

　　古詩接龍游戲。

　　二、創設情景，導入新課。

　　1、過渡語：小朋友講得太棒了!嗡嗡嗡，誰也被我們吸引來了?(出示兩只蜜蜂)

　　2、玩兩只小蜜蜂的游戲。

　　三、看圖講述，理解圖意。

　　1、欣賞一組圖：

　　你看到了什么?想到了什么?可能會發生什么事?

　　觀看課件：蜜蜂采蜜的`圖片，觀察蜜蜂是靠什么來采蜜的"?

　　分角色表演蜜蜂采蜜。

　　2、蜜蜂這么辛苦是為了誰呢?

　　教育幼兒要保護小蜜蜂，不能傷害它。

　　3、看圖連貫講述圖意。

　　四、學習古詩《蜂》

　　1、過渡語：其實這四幅畫里還藏了一首古詩，有個詩人名字叫羅隱也非常喜歡小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花釀蜜，就寫下了一首詩來贊揚小蜜蜂，題目就叫《蜂》。

　　2、看課件欣賞古詩兩遍。

　　3、看圖分析古詩，了解古詩內容。

　　4、注意語氣，完整學說古詩。

　　5、配上身體動作學說古詩。

　　結束

　　今天我們學了一首羅隱的古詩《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎樣采蜜的，那我們小朋友喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　我們一起到外面找一找小蜜蜂，仔細觀察一下它是怎樣采蜜的，好嗎?

《蜂》教學設計3

　　一、教學目標：

　　1、讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。

　　2、體會詩所表達的思想感情。

　　3、有感情地背誦這首古詩。

　　教學重點

　　體會詩所表達的思想感情。

　　教學難點

　　了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　（一）創設情景，導入新課

　　今天老師給你們帶來了一位新朋友，快看他是誰？（出示蜜蜂圖）

　　誰知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代詩人羅隱創作了一首描寫蜜蜂的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。

　　（二）初讀古詩讀正確

　　1、介紹作者

　　2、自由讀古詩，注意讀準字音，不多字也不丟字。

　　3、同桌互檢

　　4、找個別學生讀

　　（三）了解詩意誦讀古詩

　　1、輕聲自讀，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是從哪句知道的？

　　無論是草原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用“不論”、“無限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

　　2、邊想象蜜蜂采蜜的情景，邊讀前兩句詩。體會蜜蜂采蜜的'辛苦。

　　3、蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？進一步通過朗讀，揣摩、體會。

　　4、作者用創作詩的方式來贊美小蜜蜂，你能用自己的朗讀來贊美小蜜蜂嗎？

　　（1）個別學生展示讀

　　（2）有必要的話聽范讀

　　（3）自己練習誦讀

　　（4）展示讀

　　5、采的百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。詩人羅隱為我們記錄了小蜜蜂勤勞、辛苦的一生，后來人們為這首詩普了曲，下面讓我們聽一聽唱一唱。

　　（1）看視頻邊聽邊學

　　（2）唱給同桌聽

　　（3）展示可以一個人，也可以和同桌兩個人一起唱。

　　三、鞏固練習。

　　1、用詩來贊美蜜蜂的不僅僅是唐代詩人羅隱，讓我們一起來讀一讀看看還有誰來贊美蜜蜂。

　　《詠蜂》：

　　葛顯庭（當代）

　　三百天來九州跑，南疆北國采花嬌；

　　終日釀蜜身心勞，甜蜜人間世人效

　　詠蜂（王錦）

　　紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。

　　世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐。

　　詠蜂

　　宋姚勉

　　百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。

　　但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。

　　（三首中選一首或兩首）

　　2、蜜蜂最愛勞動。它一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜甜，可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦……此時你想對小蜜蜂說些什么呢？

　　再美再多的話也表達不完我們對蜜蜂的贊美，就讓我們帶著心中對蜜蜂的這份濃濃的情再讀一讀這首古詩吧！

　　板書：

　　蜂

　　苦甜

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