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中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計

時間:2025-01-09 07:06:56 教學設計 我要投稿

中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計

  作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計

中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計1

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解并說出春天的基本特征。

  2、學說故事中的對話,并能分角色進行表演。

  3、懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

  活動重點

  理解故事內容,了解并說出春天的基本特征

  活動難點

  學說故事中的對話,并能分角色進行表演。

  活動準備:

  《春天的電話》課件,故事動畫,數字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍圖片、頭飾。

  活動過程

  (一)啟發談話,引起幼兒聽故事的興趣。

  1、(播放打雷)師:“聽,這是什么聲音?”(打雷聲)

  2、(出示小黑熊)師:“看!誰被吵醒了?”(小黑熊)

  3、師:“小黑熊被吵醒后,他推開窗戶一看,啊,原來是春天來了。它好想把這個消息告訴其他的小動物,你覺得它會用什么辦法?”(交流想法)

  (二)分段欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。

  1、播放課件,講述故事第1—2段。師:小黑熊醒來后,它把春天來了這個好消息第一個告訴了誰?松鼠的電話號碼是多少?小黑熊在電話里說了什么?為什么小黑熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了?小松鼠接到電話后會繼續打電話嗎?它會打給誰?

  2、播放課件,講述故事第3段。師:小松鼠給誰打的電話?小兔的電話號碼是什么?小松鼠對小兔說了什么?小松鼠為什么要告訴小白兔快出來吃草呢?小白兔接到電話后會繼續打電話嗎?它會打給誰?

  3、播放課件,講述故事第4段。師:小白兔給誰打的電話?小花蛇的電話號碼是什么?小白兔對小花蛇說了什么?小花蛇接到電話后會繼續打電話嗎?它會打給誰?

  4、播放課件,講述故事第5段。師:小花蛇給誰打的電話?小狐貍的電話號碼是什么?小花蛇對小狐貍說了什么?小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來捉蟲子呢?讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的?

  5、播放課件,講述故事第6段。師:小狐貍給誰打的電話?小黑熊的電話號碼是什么?小狐貍對小黑熊說了什么?

  6、播放課件,講述故事第7—8段。師:是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?引導幼兒交流:你們喜歡故事中的小動物嗎?為什么喜歡它們?

  (三)完整欣賞故事。

  1、請幼兒按順序說出小動物們的電話是多少?

  2、引導幼兒學說故事中小動物們的`對話,說說春天有哪些特征?

  (四)引導幼兒分角色進行故事表演。

  幼兒自選角色,分角色學說對話進行表演。活動延伸:將頭飾放在表演區幼兒自主選擇表演故事。附故事“轟隆隆!打雷了……”。睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來春天來了!”

  他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號碼——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!”

  小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼——2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”

  小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來了,河里的冰雪融化了,快出來游泳吧!

  小花蛇聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼——4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!”

  小狐貍聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號碼——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!”

  小黑熊聽了電話,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見小狐貍,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。”小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是他先打電話通的,應該謝謝他。”

  小松鼠卻指著小黑熊說:“我們應該謝謝小黑熊!是他第一個給我打電話的!”小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝”

中班語言活動《春天的電話》幼兒園教學設計2

  活動目標

  1、感知童話故事,理解故事內容,并學習小動物之間的對話,提高語言表達能力。

  2、發現小動物之間打電話的順序及電話號碼的規律。

  3、積極參加角色扮演,體驗同伴間互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

  重點難點

  活動重點:學習故事中角色的對話,并能分角色進行表演。活動難點:能發現故事中電話號碼的排列規律。

  活動準備

  1、《春天的電話》課件

  2、數字卡片1—5;

  3、小熊房子圖片;

  4、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。

  活動過程

  一、談話導入,激發興趣。

  1、引導幼兒感受、表達春天來了,并說一說周圍事物的變化。

  師小結:春天來了,大樹發芽了,花兒開放了,樹上的雪和河里的冰都融化了,燕子也從南方飛回來了。

  2、由春雷聲引出故事,鼓勵幼兒想象小熊會看到什么、會做些什么?

  二、完整欣賞故事(看課件),感知故事內容并討論。

  1、故事里有哪些小動物?

  2、小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來了?

  3、你還聽到誰打電話了?說了些什么?

  三、分段講述故事(借助PPT動畫),引導幼兒理解故事內容。

  1、講述故事第一段。

  提問:

  (1)小黑熊給誰打了電話?小松鼠的電話號碼是多少?小黑熊對小松鼠說了什么?

  (2)為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了?小松鼠最喜歡在哪里玩呀?

  2、講述故事第二段。

  提問:小松鼠把春天來了的消息告訴了誰呢?小白兔的電話號碼是多少?(請幼兒說說小白兔家的電話號碼和小松鼠家的有什么不同,感受數字變化排列順序的有趣現象。)小松鼠對小白兔說了什么呢?(幼兒講述并說明理由)

  3、講述故事第三段。

  提問:小白兔聽完電話后心里會怎么樣?他也想到了給好朋友小花蛇打電話,猜猜小花蛇家的電話號碼是什么?小白兔會對小花蛇說什么?(幼兒講述并說明理由)

  4、講述故事第四段。

  提問:小花蛇也拿起電話,他會給誰打電話呢?猜猜小狐貍家的電話號碼是什么?他會對小狐貍說什么呢?(幼兒講述并說明理由)

  5、講述故事第五段。

  提問:小狐貍接到電話會怎樣做?他會打給哪個好朋友?猜猜小熊家的電話號碼是多少?他會對小熊說什么?

  6、講述故事最后一段。

  提問:小動物接到電話后,知道春天來了,他們會怎么做呢?是誰第一個打電話告訴小動物春天來了?小動物會對小黑熊說什么呢?小黑熊聽到后是怎么做的?(學習害羞的`樣子)

   四、教師小結,對幼兒滲透德育教育。

  你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?說說你做過哪些關心、幫助別人的事情?你以后還會怎樣關心、幫助同伴?

  五、教師和幼兒利用手偶進行角色表演,共同講述故事內容。六、活動延伸。

  聽了這個故事后,幼兒不僅感受到了小動物之間的關愛之情,也從故事角色對話中感受到了春天的美麗氣息。請幼兒拿出畫筆,把美麗的春天畫出來,相互交換繪畫作品,感受同伴間的關愛。

  活動總結

  在活動中,我能注意用完整優美的語句給幼兒創設良好的語言氛圍,讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如:在回應幼兒時,我并不是單純的重復幼兒的話,而是通過自身的語言美,給幼兒一種語言刺激。當幼兒說:看到了云,我就說:看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。

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