《將心比心》優(yōu)秀的教學設計

時間：2021-02-09 17:12:08 教學設計我要投稿

《將心比心》優(yōu)秀的教學設計

　　【文章導讀】哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。下面是小編為您整理的關(guān)于《將心比心》優(yōu)秀的教學設計，供您參考和借鑒。

《將心比心》優(yōu)秀的教學設計

　　【教學要求】

　　1、理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　同學們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做?今天，我們將學習《將心比心》這篇課文，學完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、讓生自讀課文，遇到不認識的字同桌互相幫助解決。

　　2、同桌之間相互進行朗讀檢查，糾正讀錯或讀不好的句子。

　　3、全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事?

　　4、齊讀課文。

　　三、細讀課文，探究明理

　　1、四人小組合作讀課文后，合作自學課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么?

　　2、自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。

　　3、齊讀第三自然段，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。

　　4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話，仔細讀一讀，你體會到了什么?

　　5、學完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

　　6、全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事?你是怎么做的`?

　　7、有感情的朗讀課文。

　　四、課后拓展

　　1、以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。

　　2、創(chuàng)設情境，補充對話。

　　⑴ 在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

　　⑵ 在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。

　　⑶ 大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

　　【板書設計】

　　8、將心比心

　　阿姨奶奶將心比心

　　母親護士將心比心

　　人人將心比心

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