《童年的回憶》教學設計
教材分析
《童年的回憶》是一首清新瀟灑、優美動聽的通俗鋼琴曲，具有濃郁的抒情性。樂曲為三段體結構，每一段的旋律由于不同的速度變化，使音樂主題都能明顯的表現出來，是幫助學生感受速度在音樂表現中的作用的一個很好的教學材料。而上海童謠《搖啊搖》，展現了寶寶和外婆之間的親情及寶寶幸福、甜美的睡夢。全曲平穩、優美，有韻律感和動感，詞曲結合朗朗上口，這非常適合孩子們邊聽邊想象，邊唱邊律動。歌詞用上海方言，非常口語化。這富有地方特色的歌曲，也可使孩子們得以觸及到上海的`特色文化，深刻感受中國豐富的民間藝術。
學情分析
大部分學生都非常天真可愛，對于音樂也極其熱愛，個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受能力也教強，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實，但在歌唱方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學生的情感火花，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發與激動中，享受美感，陶冶情性。
教學目標
1、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。
3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。
4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
教學重點和難點
1、在豐富的音樂聲中聯想到自己童年的精彩與美妙，感受身臨其境的音樂意境。
2、認識音樂中"快、慢、中速"的速度記號，并能感受到這些"速度"在音樂中的存在與為表現音樂意境所發揮的作用。
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