小學英語公開課What Can You Do?教學設計
教材分析：
教學重點： Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。
學情分析：
這是本單元第一節課,學生對本節課的`內容比較陌生，但學生在四年級學過floor, bedroom, water這幾個單詞，可以在熱身以后通過復習這幾個單詞引入新詞組。在練習詞組時采用多種方式方法以提高學生學習興趣。
教學目標：
一、能力目標：
能夠運用有關詞組詢問、回答有關家務勞動的內容。
二、知識目標：
1. 能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2. 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3. 能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…
4. 能掌握會干某事的表達法。
三、情感目標：
培養學生熱愛勞動的好習慣和團結友愛、樂于助人的良好品質。
教學重點： Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。
【教學過程】
一、Warming up/Revision（熱身/復習）
1. 情緒熱身Let’s chant
2. 劃分小組
全班分為四組，在學習過程中展開競爭，看哪個組得到的花朵多。
3. 復習
復習原來學過的動物，如：fish, elephant, monkey, duck, horse, pig等，同時問學生：“Duck, duck, what can you do?”學生回答后，教師把這些信息編成歌謠。
4. 總結以引入新課。
二、Presentation/Practice（新課呈現/操練）
（一）分步學習新單詞
（二）聽錄音模仿語音語調
（三）趣味操練
1. 做動作，說句子：先在小組內練習，然后每組指定兩名學生參加比賽，勝者得花朵獎勵。
2. 接力賽：每組學生連鎖問答，并且所回答的詞組不能用本組內學生用過的。能順利接完的小組得獎勵。
【設計意圖】通過不同形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點。
三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）
四、Emotional Theme（情感升華）
You should do housework at home. You’re helpful. 在家里你應該做家務，你是有用的。
【設計意圖】教育學生在家里做力所能及的家務活，做一個對社會，對家庭有用的人。。
五、Homework（家庭作業）
1. Listen and read Let’s learn. Write the four-skilled phases three times. （聽讀Let’s learn, 書寫四會詞組三遍。）
2. Do housework at home and write them out. (回家后把自己做的家務活用英語寫出來。)
【板書設計】
Unit 4 What Can You Do?
Let’s learn Let’s chant
What can you do?
I can clean the bedroom.
sweep the floor.
water the flowers. I’m helpful.
cook the meals.
empty the trash.
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