五年級上冊unit5的教學設計
教材分析
1．本課是小學北師大版五年級上冊Unit5 Our town中的單詞教學部分，它是整個模塊的第1課時，也是本模塊的教學重點。本單元在語言結構上是第四單元知識的'遞進，第四單元Where is it？中已經學習了詢問及表達人與物的位置關系。因此，方位介詞除了本課要學的near和between, 其余的on , under , in , left , right , behind , in front of ,next to都已經學過了，運用方位介詞描述人與物的位置關系應不成問題。另外，本課地點名詞的學習中有一些單詞學生也已經接觸過，如：school , zoo . 再有，swimming pool中的swimming, train station中的train, 都是學生熟悉的單詞，因此，只要前期知識夯實了，本節課的教學內容及各項安排應該能夠順利完成。
學情分析
學生的年齡在十、十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！
教學目標
教學目標
1．知識技能：
學習本課單詞：map ,town ,turn ,train station , swimming pool, movie theater, park, toilet, supermarket及方位介詞:near, between.
學會運用句型“Where is……?”詢問建筑物的方位及運用相應介詞正確描述某地位置，如“It’s near…”。
理解課文內容，能夠正確朗讀課文，體會人物的情感。
2. 過程與方法
（1）通過簡易直觀的教具及多媒體課件創設真實的情景，讓學生親身體驗、感悟語言，習得并運用語言；
（2）通過觀察、思考、交際活動培養觀察力、想象力、邏輯思維與發散思維能力，從而激發交際意識。
3、情感目標：
激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，通過多種形式的互動交流培養合作精神，激發學生學習英語的興趣。
4、能力目標：
培養學生自主探究學習的能力
教學重點和難點
教學重點：
創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識。
教學難點 ：
激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習新知識。
教學過程
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