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教學(xué)設(shè)計正方形的數(shù)量不變圓形數(shù)量遞增

時間:2021-02-25 09:37:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

教學(xué)設(shè)計正方形的數(shù)量不變圓形數(shù)量遞增

  目的:

教學(xué)設(shè)計正方形的數(shù)量不變圓形數(shù)量遞增

  1.運用實物、圖片進行操作、比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

  2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步判斷推理能力。

  準(zhǔn)備:

  1. 教具:①掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干;②鈴鼓一面;③圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干;④按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

  2.學(xué)具(人手一份):花生、豆子實物若干;圓形、正方形圖形片若干;按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。

  3.活動區(qū)材料:①自然角內(nèi)放置樹葉、花生、豆子;②美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙;③音樂角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。

  過程:

  一、引導(dǎo)幼兒按物體的特定規(guī)律排序

  1.請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的順序(一顆豆子,一顆花生)給豆子、花生排隊,其余幼兒在座位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

  2.請幼兒在座位上按教師口述的順序(兩顆豆子、兩顆花生)給豆子、花生排隊,請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果是否正確。

  二、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并排序

  1.按“正方形的數(shù)量不變,圓形數(shù)量遞增”的規(guī)律排序。

  ① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序順序,如圖一。

  ② 讓幼兒按貼絨板所示的`順序,在桌上擺放正方形和圓形。

  ③ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:正方形的數(shù)量不變,圓形的數(shù)量一次比一次多一個。

  2.按“正方形的數(shù)量遞減,圓形的數(shù)量不變”的規(guī)律排序。

  ① 教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排列順序,如圖二。

  ② 讓幼兒按貼絨板所示的順序,在桌上擺放圖形娃娃,并就這上次排序與上一次排序的不同之處展開討論。

  ③ 引導(dǎo)幼兒總結(jié)這次排序的規(guī)律:正方形的數(shù)量一次比一次少一個,圓形的數(shù)量不變。

  3.引導(dǎo)幼兒進一步體會“排序方向”的重要性。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察活動室中的彩條,尋找彩條的排序規(guī)律,如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍、紅、黃、藍”交替重復(fù)的規(guī)律排序的,從右向左看,彩條是按“藍、黃、紅、藍、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。

  4.游戲

  讓幼兒閉上眼睛,仔細傾聽鈴鼓聲和拍手聲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)量不變,拍手聲的數(shù)量逐次遞增”的規(guī)律,并在座位上按這一規(guī)律做模仿動作。

  5.智力競賽

  ① 將幼兒分成三組,教師出示智力題(如圖三),每組做一題,并推薦一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。

  ② 讓幼兒講述排序的規(guī)律,獎給做得又對又快且講述清楚的小組一面小紅旗。

  三、 引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動區(qū)提供的材料,自由設(shè)計物體的排列規(guī)律并排序。

  活動延伸:

  1. 在戶外鍛煉時,讓幼兒按一定的身體動作規(guī)律進行運動,如按“跨步次數(shù)不變,跳步次數(shù)遞增”的規(guī)律運動等。

  2.觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

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