幼兒園中班科學(xué)《探索光的奧秘》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。
2.培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對(duì)自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布置好暗室,內(nèi)有電燈、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。幼兒人手一面小鏡子。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):創(chuàng)設(shè)暗室的'環(huán)境,揭示課題
幼兒圍坐在暗室內(nèi),請(qǐng)幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的),教師悄悄打開門,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)
二、啟發(fā)幼兒
引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘,即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。
1.帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光,認(rèn)識(shí)太陽光。
①師:亮光是從哪兒來的呢?我們一起去找一找。邊走邊說:小朋友,手拉手,我們一起向外走,走到外面找呀找,亮光亮光你從哪兒來?
②幼:我們發(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的。
③師:請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看太陽,然后告訴大家有什么感覺?
④師:請(qǐng)幼兒與太陽公公說說悄悄話,提些問題。
如:a.太陽公公你為什么這么亮呀?
b.太陽公公你怎么會(huì)有這么多亮光呢?
c.太陽公公你的光是從哪兒來的呀?
(談過話后回暗室,交流向太陽公公提出的問題)
⑤師:小朋友提了這么多問題真愛動(dòng)腦筋,我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀,光強(qiáng)的時(shí)候還真刺跟呢!
2.引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。
師:現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請(qǐng)你們想辦法讓屋子里亮起來。
①(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。
②幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,那這個(gè)亮光是誰給我們送來的?(電燈)
③除了電燈之外,我們還可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法)
④我們準(zhǔn)備了好多東西,老師和小朋友們一起做試驗(yàn),讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺(tái)燈、蠟燭、電筒、煤油燈;火柴、打火機(jī)由教師掌握)
⑤幼兒操作后回答:你們剛才是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的?
⑥小結(jié):臺(tái)燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、煤油燈要點(diǎn)火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色)
⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺(tái)燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
3.討論光的作用。師:你們想想有了光又會(huì)給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會(huì)怎樣呢?
①幼兒想過后同伴間互相交流。
②幼兒將自己的想法告訴老師。
③引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進(jìn)行科技教育。
④總結(jié):今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺(tái)燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來方便。
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。
(1)讓幼兒跟亮光做游戲。
(2)每人取一面小鏡子,對(duì)著太陽光,看看發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)一邊做游戲,一邊發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
(4)邊玩邊回答老師的提問,在自由活動(dòng)過程中結(jié)束全部活動(dòng)。
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