關于喂—出來教學設計

　　一、預習

　　１、給下列加粗字注音：

　　哂（shěn）笑牟（móu）取棘（jí）手履行（lǚ）

　　鉚（mǎo）釘貪婪（lán） 眾目睽（kuí）睽

　　２、解釋下列詞語：

　　哂笑：譏笑。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

　　眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論。

　　任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕他人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　無可置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。

　　一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不時出現。

　　胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

　　二、導入

　　臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛扮演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充溢了神奇的想像，更使我們陷入深深的考慮。

　　作者星新一，日本現代小說家。

　　三、閱讀課文，整體感知

　　同學說說文章標題“喂──出來”是什么意思？互相交流看法。

　　四、學習課文

　　同學質疑，小組合作討論，一起解決問題。

　　１、故事真否？

　　（否。不會有此一個無底洞。但有生活的真實性。）

　　２、圍繞的話題是什么？

　　（環境維護問題。）

　　３、洞是真的無底嗎？

　　（外表上是無底的.，正像我們的世界，外表上是無邊無際，實際上是有限的，地球已經不堪重負。）

　　４、為什么題目用“喂──出來！”

　　（既可以首尾呼應，又表示了無底洞已經溢滿。地球已經擁擠。）

　　５、洞是比喻什么？

　　（人類生存的土地。）

　　６、文章中寫了幾種人？各有什么表示？和生活中的這些人是不是相像？

　　（為己名利而忙碌的各種人。）

　　７、這幾種人你最贊同的是哪個？最想否定的是哪個？

　　（不統一答案。）

　　８、作者要說的道理是什么？

　　（作類比自下而上的世界是有限的，一切破壞環境的舉動，到頭來都將危害人類自身。）

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