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喂—出來教學設計

時間:2021-02-27 12:45:19 教學設計 我要投稿

關于喂—出來教學設計

  一、預習

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  1、給下列加粗字注音:

  哂(shěn)笑牟(móu)取棘(jí)手履行(lǚ)

  鉚(mǎo)釘貪婪(lán) 眾目睽(kuí)睽

  2、解釋下列詞語:

  哂笑:譏笑。

  牟取:謀取名利。

  棘手:形容事情難辦,像荊棘刺手。

  眾目睽睽:大家的眼睛都注視著。

  莫衷一是:不能得出一致的結論。

  任勞任怨:做事不辭勞苦,不怕他人埋怨。

  逍遙法外:指犯了法的人沒有受到法律制裁,仍舊自由自在。

  心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

  無可置疑:不容許有什么懷疑,指真實可信。

  一視同仁:同樣看待,不分厚薄。

  雨后春筍:春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不時出現。

  胸有成竹:畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

  二、導入

  臺風吹倒了一座小廟,廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是,各色人物圍著它紛紛扮演,它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充溢了神奇的想像,更使我們陷入深深的考慮。

  作者星新一,日本現代小說家。

  三、閱讀課文,整體感知

  同學說說文章標題“喂──出來”是什么意思?互相交流看法。

  四、學習課文

  同學質疑,小組合作討論,一起解決問題。

  1、故事真否?

  (否。不會有此一個無底洞。但有生活的真實性。)

  2、圍繞的話題是什么?

  (環境維護問題。)

  3、洞是真的無底嗎?

  (外表上是無底的.,正像我們的世界,外表上是無邊無際,實際上是有限的,地球已經不堪重負。)

  4、為什么題目用“喂──出來!”

  (既可以首尾呼應,又表示了無底洞已經溢滿。地球已經擁擠。)

  5、洞是比喻什么?

  (人類生存的土地。)

  6、文章中寫了幾種人?各有什么表示?和生活中的這些人是不是相像?

  (為己名利而忙碌的各種人。)

  7、這幾種人你最贊同的是哪個?最想否定的是哪個?

  (不統一答案。)

  8、作者要說的道理是什么?

  (作類比自下而上的世界是有限的,一切破壞環境的舉動,到頭來都將危害人類自身。)

  

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