語文園地教學設計
學習目標：
1．能仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點，用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達能力。
2．能自主識字，讀讀認認，與同學交流識字方法；讀背詩句；用詞填空，學會積累語言。
3．能積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的`新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。
4．能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學共享快樂。
教學過程：
一、 我的發(fā)現(xiàn)
1、指名學生說說書上畫的事物，最好能用“怎么樣的什么”進行說話。
如：一把打開的手扇
2、從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、進行說話練習：如：燕子的尾巴就像一把打開的剪刀。把比喻句說具體。
4、拓展訓練：生活中還有哪些事物也可以用這樣的句式來說一說。
二、 日積月累
（一）讀讀認認
1、自由讀 說說你發(fā)現(xiàn)了什么
2、指名讀 并及時糾音。
3、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、用熟字教學法進行識記生字。
5、選擇詞語進行說話練習。
（二）讀讀背背
1、描寫春天、贊美春天的名言警句很多很多，因為我們知道春天是一個美麗的季節(jié)。
2、出示：指名讀，作到有聲有色、瑯瑯上口。
3、讀著讀著，你都讀懂了哪一句，說給大伙兒聽聽。
4、背誦
（三）我會說
1、這樣的題目應該會做吧，不過知道一個答案沒什么了不起的，知道的越多越好。
2、學生自由練習
3、交流各種各樣的答案。
4、拓展練習。
三、口語交際
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