《 開始》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《 開始》讀后感，歡迎大家分享。
《 開始》讀后感1
一次一次偶然的機會，讀了《人生永遠沒有太晚的開始》一書。
啦啦這本書寫得是美國一位家喻戶曉、大器晚成的老人 ，也是一位普通的美國家庭主婦——摩西奶奶，無論是描寫摩西奶奶傳奇般的人生經歷，還是宣傳其清新淳樸的畫作，或是表達她樂觀的人生態(tài)度，都給迷茫困惑的我以希望與啟示，重新發(fā)現(xiàn)自我、認識自我，收獲內心的寧靜，淡定從容地過好每一天。
啦啦1860年，摩西奶奶出生在美國一個普通的農民家庭，曾經從事女傭工作15年，結婚30年后開始刺繡，76歲因關節(jié)炎放棄刺繡，開始畫畫，80歲舉辦畫展引起轟動，90歲作品暢銷，100歲時，日本青年渡邊淳一受她的啟蒙和鼓舞成為一代文學大家，101歲去世，被稱為“深受美國人民愛戴的藝術家”。她成為最勵志的偉大代表！
啦啦摩西奶奶的生活圈從未離開過農場，曾是個未見過大世面的貧窮農夫的女兒、農場工人的妻子，但她刺繡、做果醬、畫畫，從來都是讓生活保持充實，潤色著柴米油鹽醬醋茶那些瑣碎生活帶來的厭倦與枯燥。她也曾被卷入殘酷生活的洪流中，接受過風吹雨打，她憑著心中保存的溫暖和愛戰(zhàn)勝了磨難；她不知道怎樣的生活更美好，但是她盡力接納生活賦予她的一切，讓每一個當下完好無損，淡定從容地過著每一天；當她連握住畫筆都困難時，依舊堅持每日繪畫，用她特有的方式表達著世界，唯愿歲月靜好，內心從容。
啦啦然而很多時候，我給自己做好了“鑒定”，總說“已經晚了”，不愿意突破自我，安于現(xiàn)狀，知難而退。經常抱怨緊鑼密鼓的.工作挑戰(zhàn)和難度漸升的環(huán)境壓力，卻忽視了不知不覺在其間養(yǎng)成的諸般能力。常常丟掉“人有無限潛力”的感悟和認知，面對難題時都不是那么欣然樂意的去接受。而摩西奶奶用她的人生給我上了一堂深刻的教育課。
啦啦我們要培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，不管年齡多大，工作、生活狀況如何，成功就是我們?yōu)橹Φ慕Y果。要減少心理負擔，不要放棄挖掘自身的潛力。生活的壓力可能讓我們無暇顧及自身有多少能力，為了競爭我們耗盡了絕大部分精力，然而卻忽視了想要的生活方式，總說已經晚了，然而“現(xiàn)在”就是最恰當?shù)臅r候，生命的每個時期都是及時的。所以，想做什么，就大膽的、淡定從容地去做吧，不要白白浪費了潛能，錯過向前的機會。
《 開始》讀后感2
巴爾博士的一句話：孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。孩子是我們生命的延續(xù)，是一塊純潔的凈土，是需要我們耐心的、細心的播上優(yōu)良的種子，以獲得生命的希望。教育不應在學校由教師開始，而應在家庭由家長開始。
我認為這非常有道理。作為孩子的家長，望子成龍與望女成鳳是他們最大的心愿，如何把孩子培養(yǎng)成才是每一個家長都要面對的課題，并不是每一人都能成為一個合格的家長，因為做家長也不是天生就會的，也需要學習，也需要用心去經營的。往往有的家長錯誤地認為，包辦孩子的一切就是疼愛，這不是站在發(fā)展的眼光去面對孩子的教育問題。
面對這個問題，有時也會困惑，如何去更好的發(fā)掘與開發(fā)孩子的學習積極性是做父母頭等大事。面對一個不太聽話的孩子，家長可能會采取不同的.辦法，有的諄諄教誨，有的色厲內荏，有的循循善誘，總之不一而足。但方法不一樣造成的結果也會不一樣，對孩子成長所產生的影響也就不一樣，孩子將來命運的收獲就有所不同。所以說，作家長的一定要揣摩教育子女的力度，調節(jié)教育孩子的方式方法，不斷調整教育孩子的心態(tài)，這是造就孩子健康成長的必要條件。
孩子的教育是從家長開始的，從孩子出生咿呀學語，到長大成人都不斷的受到家長的影響，這是基于孩子的生長環(huán)境所決定，是家長天天在影響著他，從點點滴滴的小事，從家長日常飲食起居的生活習慣，到工作學習的態(tài)度與處世的手段與原則，無不潛移默化地影響了他的行為準則。在不知不覺間就留下了家長的烙印，或者受此影響而形成他自己的世界觀與人生觀。所以說，作為家長一定要成為孩子健康成長的榜樣，最好能成為一面旗幟。讓孩子繼承優(yōu)秀，摒棄低級惡俗的東西，讓他們懷著感恩與來尊敬對待自己的父母，讓這世界充滿了愛。
其實，家庭就是學校之外的另一所大學，它比孩子上的小學、初中、高中到大學的學期都要長，它可能是二十年、三十年，也可能是一輩子。對于那些孩子個個都能成才的家庭來說，他們的家庭就是一所成功的育人與樹人的大學。從我們身邊就能看出，有許多家長在教育子女方面取得很大的成功，他們教育的孩子個頂個的都能成才，說明他們教育孩子的方式方法上，必然有其合適的地方。因此，作為致力于培養(yǎng)孩子的家長來說，一定要多思考、多交流，通過學習提高自己的教育水平，讓孩子在較高的教育水準上得到全面發(fā)展。
《 開始》讀后感3
這本書是和同事借的，自開始吸引我的就是書名！
旅行，從客房開始。
這7個字已經讓我在腦海里想出了好多好多的美好畫面：身材超好的我拖著一個很卡哇伊的行李箱走到很有特色的五星級酒店，check in，走進房間，超軟的大圓床擺在正中間，半透明的蕾絲幔布籠罩著灑滿玫瑰花瓣的床……
好吧，不幻想了，先把書看完了再說！
看到書的第一眼超級喜歡——我特別喜歡的明黃色，隨手翻了一下，里面有很多很好看的彩繪。為什么會有彩繪呢？這就要說到這本書的內容了~
這本書是由一位日本建筑設計師寫的，里面描繪的全部都是他曾去過的酒店。他每到一家酒店的客房就會進行實測，然后將房間以1:50的比例畫在酒店提供的信紙上！有平面圖，有立體圖，還有他個人很喜歡的局部細節(jié)圖。
最難得的事，這些圖上都是有具體數(shù)據(jù)的！據(jù)作者所說，他最喜歡拿著卷尺到處測量大小長短，然后畫在紙上。畫筆和卷尺是他旅游必備道具哈哈哈哈哈哈~
書里有非常多建筑行業(yè)的專業(yè)詞匯，比如說雞翅木、“立體主義”建筑等，很多時候要邊百度邊閱讀，不然很難理解作者為什么這么激動（雖然百度知道什么意思，還是沒感覺，畢竟不是親眼所見。）
讓我非常非常想去的只有一家酒店和一棟小別墅。
法國巴黎的福奎特巴瑞酒店
為什么喜歡這家酒店呢？FIRST，我最愛的巴黎、面朝香榭麗舍、離凱旋門很近；SECOND，很喜歡這黃色的調調啊，里面的細節(jié)處也很對胃口；THIRD，有很多明星在這里幽會；LAST，你們造么！他們家的`香水是愛馬仕！豪氣沖天！
作者自己建的北海道假日小木屋別墅
小木屋就在森林里，就是乃們想象中的那種小木屋，就是那種公主遇到野生王子一枚的小木屋，就是那種讓你少女心爆棚的小木屋！整體風格比較活潑明亮，至于到底好不好住就等著就本姑娘若干年后的親臨現(xiàn)場吧！
其實這本書對我來說更像是一本游記，講述不同地方酒店的游記。但也會從書里面看到很多關于酒店的小細節(jié)，比如說“正在溶解的浴室”，講的就是酒店浴室的演變過程和未來趨勢。不過現(xiàn)在說那么多自己還沒住過一次五星級酒店（洪崖洞那個算不算？）。清明節(jié)小長假就用來奢侈的住一次五星級酒店吧！
PS：每月至少兩本書和觀后感的計劃，這是第一本！
《 開始》讀后感4
一看到題目《好孩子從媽媽好耐心開始》，我就決定選讀這本書了。我教育孩子太缺少耐心了。一個問題孩子犯錯，我不生氣；可同一個問題，我給你講了4、5遍后，你還錯，我就忍不住要發(fā)火了。開始我沒有認識到是自己的耐心不夠，總認為孩子不好好聽，不好好學是孩子的毛病，但現(xiàn)在我漸漸地改變了自己的想法。孩子要養(yǎng)成一個好習慣，你需要堅持重復多長時間？一個月、半年、有的甚至好幾年呢。就拿智昱看書習慣的培養(yǎng)來說，我是從他4歲開始，一直到現(xiàn)在，兩年多的時間他才養(yǎng)成每天自覺讀書的習慣。難呀……
人的本性中都有一種喜新厭舊的東西，就連對自己的孩子也不例外。剛做母親時很是新鮮，對孩子百般呵護、疼愛有加。尤其是將做母親時，那種新鮮和激動真是無以言表。什么零歲方案，胎教，聽音樂……不一而足。隨著孩子的出生、長大，教育的方案越來越少，最終零歲方案變成了“零”方案，以致后來束手無策、聽之任之。隨著孩子的長大，孩子犯錯的增多，孩子不聽話，頂嘴、說謊……諸如此類的失望和不滿在母親心里愈積愈多。由不滿到指責到斥罵，再到動手打，原本也不是什么“萬里長征”。現(xiàn)實生活中，有許多年輕的家長望子成龍心切，讓孩子從小學習某種知識和技能，誰知孩子偏偏不感興趣。家長只好硬逼著他們學，結果越逼越愚，越學越傻。
還有的家長見自己的孩子學這不成，學那也不行，于是由心煩氣躁、恨鐵不成鋼到心灰意冷，聽之任之，撒手不管。他們恨不得一個早晨就把孩子培養(yǎng)成天才，但又缺少逐步培養(yǎng)孩子興趣和與孩子一起經受挫折的`心理準備。許多時候，那些讓孩子從小學習琴棋書畫的家長因為急功近利，往往比孩子放棄得還快，致使孩子養(yǎng)成了學什么都淺嘗輒止、做什么都虎頭蛇尾的不良習慣。這種原本是要把孩子培養(yǎng)成天才，結果拔苗助長弄成了孬才的例子在生活中還真不少。這種事與愿違的結果，不僅是因為孩子缺乏耐心，更是因為家長缺少耐心。
愛孩子是一件長久的事，在孩子的每一個成長階段都得付出愛，付出心血。母親的愛心在于耐心，只有用耐心去澆灌，細小的幼苗才可能成長為參天大樹。
《 開始》讀后感5
今天女兒老師布置了一項任務，讓我們和孩子一起讀日有所誦里，其中一篇泰戈爾的文章《開始》。書中的母親言辭充滿愛意，表達充滿詩意，從中我們讀到了作為一個母親的渴盼，感激和珍惜的言語，令我肅然起敬。
“我是從哪兒來的，你，哪兒把我撿起來的？”孩子問他的媽媽說。
她把孩子緊緊地摟在胸前，半哭半笑得答道——
“你曾被我當做心愿藏在我的心里，我的寶貝。
“你曾存在于我的孩童時代玩的泥娃娃身上；每天早晨我用泥土塑造我的神像，那時我反復的塑了又捏碎了的就是你。
讀到這里，我不由的想到了自己。女兒也曾問我同樣的話題，我告訴她，“因為媽媽和爸爸覺得，需要有個小天使來陪著我們度過了、快樂的一生，所以就有了你了。”我那是覺得孩子還小，就敷衍的告訴她，長大了媽媽會告訴你的。會很快的引開話題。因為我也不知道，該怎么回答這個問題。而泰戈爾筆下的母親，則很巧妙的說是用泥土塑造了我的神像，那個反復塑了又捏碎了就是你。
“當我做女孩子的時候，我的心的花瓣兒張開，你就像一股花香似的散發(fā)出來。
“你的軟軟的溫柔，在我的青春的肢體上開花了，像太陽出來之前的天空上的一片曙光。
“上天的第一個寵兒，晨曦的孿生兄弟，你從世界的生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的.心頭。
“當我凝視你的臉蛋兒的時候，神秘之感淹沒了我；你這屬于一切人的，竟成了我的。
“為了怕失掉你，我把你緊緊的摟在胸前。是什么魔術把這世界上的寶貝引到我這雙纖小的手臂里來呢？”
《開始》讓母親們懂得了“我們創(chuàng)造了孩子，孩子也創(chuàng)造了我們”，我們給與了孩子生命，含辛茹苦的撫養(yǎng)他們；可孩子同時也給我們帶來了快樂，和他們一起成長，慢慢去了解和懂得她們。也正是有了她，讓我懂得了父母撫養(yǎng)我姐妹幾個的艱辛；也懂得了家不是一個講理的地方，而要學會包容一切；同時也讓我的生活有了目標，從一個任性，不知天高地厚的人，漸漸的成熟起來。感謝我的女兒，感謝“上天的第一寵兒，終于停泊在我的心頭”，正如詩歌里說的“為了怕失去你，我把你緊緊的摟在胸前”，我們應該珍惜這一切。
母愛是最偉大的，沒有母愛的孩子，是不大可能幸福的：而沒有幸福的童年，則是暗淡無光的。只有在母愛的撫育之下，每個孩子才是最幸福的。
《 開始》讀后感6
記得有一個周末，爸爸給我買了一本叫做《好習慣，從珍惜每一天開始》的書。這本書里有許多的美德故事，但令我印象最深刻的故事是“永遠都要坐在前排”。
這本書中講到：在英國的一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘。她自小就受到了嚴格的家庭教育。有一天，她的父親告訴她：不管怎么樣，你永遠都要坐在前排，無論做什么事情都要力爭一流，永遠走在別人的前頭，而不能落后于別人。正是因為父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極上進的決心和信心，才成就了瑪格麗特的英國第一個女首相之位。
瑪格麗特的故事讓我想起了我一年級時的我。
在我讀一年級的時候，我坐在陌生的環(huán)境里學習，我的位置通常都是在后面。因為我在選位置的時候，不想讓自己受人矚目。上課時我舉手發(fā)言的次數(shù)幾乎為零。有一次，老師把我調到前排坐，因為當時我太矮，看不到黑板。那一天，老師點了我的`名字，我膽怯地站起來，小聲地回答了老師的提問。下課之后，我的同桌碰了碰我的胳膊肘，我說：“怎么啦？怎么一臉陰陽怪氣的？”她想了一會，說道：“姍姍，你攤上事了！快去語文老師辦公室吧！”語文老師很和善，不知道老師叫我去她辦公室有什么事，所以我邁著小碎步，走到了老師辦公室門口，小聲地說了一聲“報告！”，就直步走到了語文老師的辦公臺前。老師見了我，露出了和善的微笑，問道：“姍姍，你最近怎么了？老師都沒有聽見你的發(fā)言呀。”我低著頭，答道：“老···老師，我···我就是不···不敢舉···舉手發(fā)···發(fā)言。”老師仍然微笑地對我說：“姍姍，大膽點舉手發(fā)言，沒事的。就像愛迪生說的‘如果我們做出所有能做的事情，我們毫無疑問疑問地會使自己大吃一驚。’姍姍，要相信自己一定能做到！”我似懂非懂地點了點頭。
是啊！一定要永遠都要坐在前排！“永遠坐在前排”是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。后來，老師讓我當上了學習委員。
從現(xiàn)在起，我試著讓自己把坐在前排當作一個規(guī)則看，盡量往前坐。當然，我知道坐在前面會比較顯眼，受人矚目。雖然這會令一個信心不足的人感到很不自然，但是，有關成功的一切有哪個不是顯眼和被人矚目的呢？
《 開始》讀后感7
每個人都渴望不平凡，路遙的創(chuàng)作隨筆卻讓我明白，做好平凡的自己，即是不平凡。
《國史新論》有云：“一切有為，皆從無為出，皆須在無為上建體。”路遙生于一個世代農民家庭，卻寫出了一部史詩般不凡的作品《平凡的世界》。我們每個人都是大雁，在人生的遷徙之中，企盼著留下或深或淺的印記，完成自己心中的夢。
只是，往往我們的夢伴著不凡的，隨著歲月，慢慢流逝或沉睡了。小時候，我們覺得明月觸手可得，覺得陽光也燦爛，心中都有著或大或小的那個不凡的夢。可當有一天，我們知道明月有多遠，社會有多黑暗，前途又有多坎坷，那個遠大的斗志便消磨殆盡，我們習慣了溫柔的港灣，也習慣了暖心的懷抱，無意間消弱了我們追求不凡的力量。“只要不喪失遠大的使命感，或者說還保持著較為消醒的頭腦，就決然不能把人生之船長期停泊在某個溫暖的`港灣，應該重新?lián)P起風帆，駛向生活的驚濤駭浪中，以領略其間的無限風光。”路遙用那充滿智慧的筆墨，灑下了如此一段令人恍然大悟的話語。生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實。不經歷刺心的疼痛，又怎能感受玫瑰的溫柔。
“人，不僅要戰(zhàn)勝失敗，而且還要超越勝利。”這句話仿佛便是一個令人終身受益的礦藏，路遙用他一生完美詮釋了這句話。從《人生》到《平凡的世界》他完成了一步不凡的超越，從創(chuàng)作隨筆中可瞥見他的心酸，為了這個超越，他奉獻了整個青春，整個人生，他用熱忱譜寫了人生最華美的篇章。此記得又讓我想起了如今的那一句“錯得不是我，而是這個世界。”我沒有理由去怪這個世界，大家菜同經歷盛大華麗的青春，眺望是一種青春的姿態(tài)，朝氣是一種青春的資本，失敗是用來占用，勝利是用來超越，世界是用來改變。
改變世界？你是否曾想過這又太狂妄了呢？
豐子愷的《豁然開朗》給予了答復：“不是世界選擇了你，而是你選擇了世界。”我們?yōu)楹尾桓淖兛词澜绲慕嵌龋切┠銜簳r不能占用的，不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，凡是不能殺死你的，最終都會讓你更強，路遙用一生證明，改變世界并非不可能，而平凡之人怎會一直平凡！
作者用青春的流失換取了一部偉大的作品，可誰能保證他的成功？可又準能說他的成功只是偶然？在你想跑而且能不停奔跑的時候，就是上天想讓你成功的時候。
你沒有一萬個理由放棄，卻有一萬個理由讓這個世界接納你自信的笑靨，成就不凡的自己。
《 開始》讀后感8
時光在流逝，奔波在繼續(xù)，作一個孤獨的流浪漢在鄂爾多斯地無邊的荒原上飄泊。他在載波，隨心而走，沒有方向。
這是路遙對他自己創(chuàng)作過程中的一段感受。
當他著手創(chuàng)作《平凡的世界》，就已經把之前的光環(huán)全都拋下了，來到一個不起眼，沒人打擾的煤礦，做一個平凡人，勾勒著另一個平凡的世界。只留下一顆流浪著的心，在那個世界中徘徊，尋覓、游蕩，前行……他不滿足于之前的小成就，也不認為人到中年就不可以再熱血燃燒地去做一些莊嚴的勞動，用所存的虔城去追趕理想和信念。
盡管創(chuàng)造的過程無比艱辛，而成功的結果無比榮耀，盡管一切艱辛都是為了成功，但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在干結果。沒有什么急功近利的心態(tài)，也不存在什么不自量力的癡心妄想。具備了這個實力，以一顆平淡從容的流浪之心，愜意地構造著那個世界的.故事。也許我們也可以回憶一下自己曾經夢想的事情，一旦具備了某種實現(xiàn)雄心抱負的條件，那些夢想就會被認真地提升到現(xiàn)實中并擁有無數(shù)復活的可能性。
我們正年輕，一切都有無數(shù)的可能。可是似乎是因為現(xiàn)實實在太現(xiàn)實，我們會急著見到努力之后的成效。為你的目光只盯著那個目標，沿路的一切滋味都無福消受。當你老了，頭發(fā)白了，即便你坐擁著奮斗的成果，但你的精神世界仍然是空洞的，你回憶不到自己絢麗的青春歲月，無法剪下記憶的華美布匹，裝飾自己最好的一段年華。你衰老的臉龐，空洞的眼神，都無法為青春的記憶閃爍慰藉的神色。
人生中最好的一段年華，它的流失應該換取最綺麗的回憶。
在這樣的時光巨輪中，轉起的是歲月和夢想，和渴望成功的我們。可巨輪無法承擔那樣急迫的成功之心，它愿讓你放慢速度，讓你的心去流浪，在流浪的心中，發(fā)現(xiàn)墻角盛開的不知名的花，發(fā)現(xiàn)天空中的白云構成一個心的形狀，發(fā)現(xiàn)桌前的小貓突然要每頓多吃一條小魚……這都是目光只在目標上的人所不能發(fā)現(xiàn)的。
這便是所謂懷著流浪之心的零散生活吧。可你不會長期頹喪，因為你身處戰(zhàn)場，你要追趕理想和信念。追趕著，直到心中那片蔚藍的海洋。
路遙先生，他的心一直都在流浪，而他，最終見得海洋。
《 開始》讀后感9
做最好的老師，是每個老師的最大追求。怎樣才能成為最好的老師？讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后讓我感受到，做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”。在我們每天做到“更好”的時候，要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心。
李鎮(zhèn)西老師說，童心在教育上的體現(xiàn)，便是愛心。常常有人問我：“當一個好老師最基本的條件是什么？”我總是不假思索地這樣回答：“擁有一顆愛學生的心！”這當然早已不是什么“新潮觀點”：從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。
我的一個小外甥，今年上一年級。一次我問他：“你喜歡你們的老師嗎？”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說，“不喜歡，她經常打學生，打的很厲害，教室講桌上常常要放三四根小棍。”我說：“她打過你嗎？”外甥說：“她不打我，但是，她經常打其他小朋友，我心里很害怕，跟打我一樣。”聽了這話，我的心一下子沉重起來。這個老師是不是好老師呢？我想，這個有她自己的理由，她可能會認為這是對學生的嚴格要求。可是這樣的嚴格，讓沒有挨打的學生心里都產生的'恐懼，那挨打的學生的心里狀況就可想而知了。
后來，我了解到，小外甥的這個老師今年剛參加工作，還是一個大孩子。一個大孩子管理一個班的小孩子，工作上的壓力和對學生的不滿就會發(fā)泄學生到學生身上，卻往往不注意方式方法，留學生的身心帶來了極大的傷害。
李鎮(zhèn)西老師說，我也不是一開始就有愛心的，不然我就不會打學生也不會諷刺挖苦學生了，但我從這些教訓中感到——
一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。
素質教育，首先是充滿感情的教育。
一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。
離開了情感，一切教育都無從談起。
但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”（我對這種充滿商業(yè)氣息的說法向來十分反感），而是朋友般平等而真誠的感情。
《 開始》讀后感10
《生命從明天開始》講述了兩個在輪椅上的女孩在生命倒計時的人生歷程。她們倆都有一種很殘酷的吞噬性疾病，但她們奮斗著、拼搏著、高尚的活著，生命從來不拒絕勤奮和美麗。
“因為我愛，我渴望。生命多美好，有那么多美好的東西，比如說情感，比如說思想，比如說一陣風吹過，比如說花草的香氣，比如夜半起來看窗外的星河滿天，靜靜地躺在床上，房間里一點聲音都沒有，忽然一根針掉在地上，那種聲音也是清脆的，震撼的。其實只要一切鮮活的事物，它就是美麗的。”是啊。生命的美麗在于它的鮮活，它的`燦爛，它的堅強。雕刻家刀下的雕塑是美的，畫家筆下的畫是美的，刺繡姑娘針線下的刺繡是美的，然而比起這些鮮活的蓬勃的向上的生命，它們的美又算得了什么？哪怕是路邊的一棵小草，一朵無名的花，一只翩躚的蝴蝶，也比斷臂的維納斯美，也比蒙娜麗莎的微笑更震懾人心。
古人說過：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”生命，對一個人是非常重要的，只要我們珍愛生命，我們就可以得到我們所想要的東西。只要我們不荒廢自己的生命，這樣的生命我們來說就是有意義的，這樣的生命也是長久的。就像小草一樣它們雖弱不禁風，卻屹立不衰。以至于冬雪渲染了北國風光，它們仍撐起生命的希望。當它們悄然倒下時，卻又一次綻放生命的光彩。
它們的生命是永無止境，生生不息的。小草的生命，何等的脆弱，卻又何等的頑強。
文中的兩個女孩的堅強、勤奮令人扼腕感嘆，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮，感到生命無比充實渾厚，靈魂無比高尚健全------在這樣的時刻，任何言語表達都顯得蒼白無力。
人生不是活給別人看的，生命的美麗只屬于強者只屬于自己，又未來充滿信心的人只屬于善良的人同時也屬于樂觀、積極向上的人。其實，生命從來就不僅僅是一種存在，而是一種延續(xù)，是一條永不停息的河，是一朵美麗的花。因為有愛，她就釋放著光芒，散發(fā)著清香，使原本死寂荒涼的世界變得五彩繽紛，充滿樂趣。
人性震撼會感染著我們每一個熱愛生命的人，讓我們更領悟到生命之所以美麗的真諦。
《 開始》讀后感11
最近發(fā)生了一件事，使我的身心遭受重創(chuàng)。在無意識的情況下，我重新捧起了這本學習情緒平衡的書，竟然順順利利地通讀了下來，當初半知半解的內容，這次讀來卻很有感觸，很受啟發(fā)。過去的事情是沒法改變的，痛也好，恨也罷，接納它并放下它，不再心懷不甘和怨恨。不要去抱怨命運，但也不要聽天由命，而是以積極的心態(tài)去面對人生。活在當下，過好每一天的每時每刻。
當我意識到情緒平衡療法在我身上有神奇療效后，我第一時間想起了一個QQ群里的群友，就迫不及待想要推薦給他。令人遺憾的是：得知他已在十二天前(3月2日)往生了。這事讓我決定，推薦這種情緒療法，整理出我的感悟，與大家分享，讓有緣人能看到。同時，我用這種方式來紀念老哥，祝他一路走好!
接下來，我先簡單來介紹一下情緒平衡的作用，然后我會列出本書的目錄，它簡明概括了每章節(jié)的內容(本來想整理本書摘要的'，但是每個章節(jié)都有關聯(lián)，都有其精華，難以取舍，所以直接附上目錄)。
“病由心生，境隨心轉”，每種情緒會對心情造成不同的影響，還會對對應的心、肝、脾、肺等器官造成直接的影響。而情緒平衡，就是通過一種情緒平衡技巧(腹式深呼吸療法+中醫(yī)經絡穴道敲擊或按壓+自我肯定陳述等)來釋放各種不好的情緒，諸如仇恨、憎惡、痛苦、罪惡感與羞恥感等具有毀滅性的情緒;還有恐懼、憤怒、創(chuàng)傷、擔憂、哀傷、壓力、過度興奮等程度較輕的情緒，從而預防由這些情緒造成的不適，或治療由這些情緒造成的生理上的疾玻保持身、心、靈的健康，追求內心的愛、喜悅、和平。
這種情緒平衡技巧可以靠自己來進行，不需要別人的協(xié)助。你在任何地點都可以運用它。使用它，你將發(fā)現(xiàn)自己在哪里受了傷以及該如何治療自己。你不需要心理分析，你的潛意識心知道如何治愈你的創(chuàng)傷(不用擔心秘密會泄露)。
本書無意取代專業(yè)治療，只是教你一種方法，學習化解痛苦。
借用現(xiàn)在流行的一句話的格式：“看或不看，它都在那里，不離不棄;學或不學，選擇權在你，不著不急。”
如果，對你有所幫助，你不用謝我，謝謝你自己吧，因為是你自己想改變;如果你有經驗想跟大家分享，那就說出來吧，用你的方式去向更多的人推薦(是PUSH，不是PULL，就是僅僅宣傳，但不要強迫別人來學);如果，你感覺沒什么用，那就當個“打醬油的”吧!
《 開始》讀后感12
——《成熟，從不抱怨開始》讀后感不知何時開始，辦公室里抱怨聲漸漸地多了起來：怎么總是有忙不玩的事？為什么語文老師就要兼班主任？都說城里的老師忙，城東小學的老師更忙：走出“抱怨”就是“感激”。可同樣是教書，為什么……
記得開學會議上，教導處在宣布本學年的課務安排情況：我校三年級開始，語文老師兼科學課還要擔任班主任（中層干部除外），全場語文老師一陣愕然。不是我們挑輕怕重，從來語文老師兼班主任已經不算省心省力的活，可是多上一門科學課并不是多上幾節(jié)課，多批幾本作業(yè)多那么簡單，那可是小學四門必考科目，我們這些班主任要承擔兩門。再說去年我校的科學成績是派了專業(yè)老師，教出來的成績在全縣也是數(shù)一數(shù)二，比如我們班，去年可是位于全縣第二名的好成績，我們要如何才能保持這個名次，這其中的壓力可想而知……
擔心也好，壓力也罷，雖然工作負擔那么重并不是我們所愿，但學校的工作總要有人來做。我們一邊探討著語文和科學的教學問題，一邊繼續(xù)為事無巨細的班主任工作透腦筋，一邊還要應付學校的各種活動……教師這一職業(yè)，想說愛你是越來越不容易！
直到今天，我讀了《成熟，從不抱怨開始》這篇文章，頗有感觸，就像葦?shù)阉f：“在這個世界上，又有那一份工作堪稱十全十美呢？要想拿高薪，就得承擔超負荷的勞動量；要想出人頭地，就得迎接周圍挑剔的目光；就算你安分守己不惹是非，也會受到一些莫名其妙的指責。 ”面對人生的不如意，一個人所要做的不是抱怨。帶著抱怨的情緒做事情，只會讓自己添加厭煩的情緒，以至于失去工作的'動力。
葦?shù)颜f：“人生就是一段旅程，是一段從青澀走向成熟的旅程。而我相信，真正的成熟，是從不抱怨開始的。”生活不可能一帆風順，有些人生活困苦，卻一直心存感謝；有些人生活優(yōu)越，卻一直心存抱怨。其實，在你不如意的時候，我們能做到的是盡量改變自己能夠改變的部分，至于個人無能為力的部分，還不如坦然接受；在你不如意的時候，與其在抱怨生活的不公，不如把抱怨的時間和精力花在尋找解決問題出路上。當某一天，你戰(zhàn)勝了困難，勝利地完成了你曾經抱怨的事情時，也許你會感激之前的種種磨練，是它讓我們知難而進，是它讓我們變得更加成熟、更加理性。
《 開始》讀后感13
前不久，我讀了一本書，書名是《回到愛開始的地方》。拿到這本書時，我就很好奇，心里起了一堆問題：什么是愛開始的地方？又是誰要回到愛開始的地方呢？為什么要回到愛開始的地方？于是，我就帶著這些疑問開始了閱讀。
看完這本書，我的疑問得到了解答。主人公是個叫海蒂的小女孩，她和她的媽媽從小相依為命，沒有別的親人，媽媽的智力又有問題，所以她們生活得很艱難，幸虧她們好心的'鄰居本妮處處幫助照顧她們，她們才得以生存。隨著年齡的增長，海蒂十三歲了，她非常想知道媽媽的過往，也想搞清楚自己的身世，于是，她不顧本妮的阻攔，孤身一人踏上了艱難的尋根之旅。旅途中，她克服了種種困難，在她堅持不懈的努力下，她找到了她想要的答案。她想把這一切告訴她最愛的媽媽和本妮，可是命運的不幸再次降臨到她身上，她相依為命的媽媽卻在這時離開了她，海蒂遭到了致命的打擊，幸好有本妮的悉心開導，本妮的愛讓海蒂堅強起來，開始了新的生活！
如果換成是我，我會怎樣呢？我想起我在練習舞蹈的過程中，雖然很喜歡絢爛的舞臺，也很喜歡跳舞時自信的感覺，但在平時練基本功時，實在是很疼，很累，最后我還是選擇了放棄，放棄了我練習了5年的舞蹈；又想起我在暑假時計劃早起晨練，可才起了兩天早，就受不了了，懶覺的誘惑，使得我放棄了晨練計劃；想到這里，我不禁紅了臉，我的這些小困難都沒能克服。可是，海蒂！你是多么的堅強啊！你是不幸的，但你沒有向命運低頭，反而從身邊的人身上學到了愛，愛讓你變得更堅強起來，讓你的世界也美好起來了。
海蒂的這個故事讓我想起了另一個我很敬佩的人——海倫凱勒，她也是遭受了種種命運的打擊，失去了聽力、視力，可她也沒有因此而屈服，在老師莎利雯的真誠關愛和悉心教導下，海倫凱勒堅持不懈地學習、學習、再學習，她最終學會了多國語言，成了著名的作家和教育家。
海蒂的堅持不懈解開了她身世之謎，海倫凱勒的堅持不懈讓她駛向了成功的彼岸……從他們身上，我終于懂得了，只有堅持不懈地朝著自己的夢想努力奮斗，才會成功的。“堅持就是勝利！”這句話說得沒錯，看來我以后得多多向她們學習呀！
《 開始》讀后感14
當我們還在流著清涕的時候，我們渴望著長大，因為長大就意味著有權決定自己要不要上學，意味著每天有吃不完的零食，更意味著有逛不停的商店，穿不完的漂亮衣服。可是當我們真正長大的那一天，才發(fā)現(xiàn)長大一點也不好。長大了，再也不能睡到自然醒了；長大了，再也不能想哭就哭了，想笑就笑了，即使哭了，也要告訴別人不小心沙子進眼睛了。總之，長大了，一切的一切都變了，變得煩躁不安了，變得喋喋不休了，變得腳步匆匆了，變得.....于是我們開始抱怨了，抱怨物價飛漲的今天，每個月1800元的工資再也無法維持生活開支了；抱怨女兒上課不專心，把1+1算成3了；抱怨每天上完語文課還要上科學課，批完學生習作還要準備實驗材料；抱怨每天深夜還要在批改一張一張的試卷.....可是抱怨完了，所有的這些就都消失了嗎？沒有，除了讓你的心情更加煩躁，更加可憐自己之外沒有任何的收獲，聽說靈魂是有重量的，如果我們走得太急了，靈魂就被我們落下了，而一個沒有靈魂的軀體注定是不安的！
金校在我們的成長記錄上這樣寫道：走在創(chuàng)業(yè)道路上的城東人，迎朝霞、伴夕陽，一路負重而行，行色匆匆，步履匆匆，為了心中的目標，任憑沿路的風景多么美好，我們無暇欣賞---我們成了匆匆的過客。這種沒有風花雪月的苦行僧似的生活，將會蠶食我們釀造的職業(yè)幸福，繼而衍生職業(yè)倦怠，最終讓我們的教育團隊土崩瓦解……所以我們要學會在疾走中駐足，在駐足中休整，在休整中思考，在思考中成長，然后迎來再一次的疾走飛奔。”是的，一個不會駐足欣賞的人是可怕的，一張抱怨的面孔是可悲的，既然我們改變不了環(huán)境就適應環(huán)境吧，誰說騎著腳踏車沐浴陽光感受吹風拂面不是一種幸福？生活不就是這瑣碎著的溫暖么，要求的很多，得到的很少，是一種失落。而要求的不多，得到的.不少，卻是一種幸福，生命不止是一種節(jié)奏，每天看著日出日落，在落葉飛舞中感受時光的流逝，在淡淡的微笑中做一個積極陽光的的女子，或許，學會知足也是另一種幸福的開始，時間走過了深秋，走過了寒冬，學會安靜的享受放慢的腳步，聆聽每一朵花開放的聲音，微笑從容的對待每一天，不抱怨，學會精致的生活，快樂的工作！
《 開始》讀后感15
今天，我讀了一篇文章，題目叫《造橋從“勤奮”開始》。文章主要敘述了我國橋梁專家茅以升造橋的宏偉理想是從“勤奮”二字開始的。我讀了以后被深深地感動了。
當我看到《造橋從“勤奮”開始》這篇文章時，便被文章的題目深深地吸引住了。造橋是從“勤奮”開始的，學習也要從“勤奮”開始。目前學習是我的首要目標，因為只有把學習搞好，前途才會一片光明。學習靠的是勤奮，怎么才算勤奮呢？
例如，我們不能只滿足于課本中的知識，要多看課外書、報刊，上網查閱有關的資料，更多地攝入知識。對與不明白的問題要反復思考，如果自己實在弄不清楚，還可以向別人請教，如果對別人的回答不滿意，還可以親自動手做一做，試一試，仔細觀察，在實踐中找答案。有一句古語說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只要勤奮學習，定會學有所成，理想目標定會實現(xiàn)。
說到勤奮，我便想到了一句格言，是亨利·華德·華說的一句話：“在生命的尋常事務里，勤奮可使你做到任何天才所能做到的事，以及許許多多他所做不到的事。”這句話說得沒錯，勤奮可以把事情辦好，超越他人，成為一個響當當?shù)娜宋铮辉偈且粋�無名小卒。比如，你在一家大公司當一個小小的服務員，身份雖然低，但是你很勤奮，得到了總經理的賞識，讓你步步高升，也許還會把公司交給你好好代理。
這正是你勤奮的.結果。如果你不因此而驕傲自滿，自我挑戰(zhàn)，更加勤奮，那你就會把公司管理得更好，讓公司不斷發(fā)展壯大，那你就是一個事業(yè)有成的人了。假如你不思進取，懶惰成性，無所作為，你就會被炒“魷魚”，丟了飯碗。所以說勤奮可以彌補不足，走向成功，而懶惰卻會自毀前途，被社會拋棄，無法在社會上立足。
如果你是一個勤奮的人，就會受到別人的尊敬和愛戴；但如果你是一個懶惰的人，就會被別人嘲笑看不起，因為懶惰的人無所事事，一事無成。請問，你是要當一個勤奮的人還是一個懶惰的人？
只有勤奮，才會學到知識、本領，才會成功，我一定要做一個勤奮的人。
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