學校規章制度（精選25篇）

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的學校規章制度，希望對大家有所幫助。

　　學校規章制度 1

　　第一章、總則

　　第一條、為全面貫徹國家教育方針，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量，依法治校，形成一流管理、一流師資、一流質量的現代化學校，為適應社會主義現代化建設的需要，促進社會主義物質文明和精神文明建設，保證學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》及有關法律法規，制定本章程。

　　第二章、辦學宗旨與教育目標

　　第二條、學校堅持以“辦人民滿意教育、建家長滿意學校、做學生滿意教師”為根本辦學宗旨。全面貫徹國家教育方針，堅持德育為首，教學為主，全面育人，發展特色的辦學思想，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養的統

　　第三條、貫徹生命教育理念，積極探索四季生命教育模式，體現小班化教育的優勢，提高教育教學質量，提升學校辦學品位。通過“四季文化”建設，實現“青青校園、綠色課堂、陽光教師、綠鷹少年”的目標，成為z市具有一定知名度的、具有鮮明辦學特色的小班化教育優質學校。

　　第四條、學校是一所小學制學校，學制六年。

　　第三章、組織機構與管理體制

　　第五條、學校實行校長負責、黨支部保證監督和教職工民主管理三位一體的管理體制。

　　第六條、學校校長由區教育局任命

　　第七條、學校校長全面負責學校行政工作。

　　第八條、校長的職責：

　　一、全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

　　二、堅持依法辦學，遵守學校章程，維護學校利益。

　　三、制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作，定期檢查和及時總結工作，并負責向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

　　四、在法定的職權范圍內經營管理學校，對學校教育服務質量提升全面負責。

　　五、逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。

　　六、尊重教職工的主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結和依靠教職工辦好學校。

　　第九條、校長的權利

　　一、決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有決定權。

　　二、人事權：從學校的需要和實際出發，對中層干部有提名報審權，對學校內部基層干部有任免權。

　　三、獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出一重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

　　四、財經權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。

　　第十條、學校設辦公室、教導處、政教處、總務處、工會、團隊等職能部門。辦公室負責人事、檔案和課時津貼等工作；教導處具體負責學校教學科研工作；政教處具體負責體藝、衛生、團隊工作；總務處具體負責學校總務后勤工作；工會負責做好教職工的思想政治工作和組織開展教職工各項活動。

　　第十一條、校長履行下列義務：

　　一、堅持正確的辦學方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開展學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。

　　二、貫徹執行黨的教育方針，執行上級黨委、教育行政部門的決定，接受上級主管部門的領導、指導和監督。

　　三、按照教育規律辦事，推進實施素質教育，落實減負措施。

　　四、堅持民主集中制，充分發揮領導班子和職工代表大會的集體智慧和力量，并接受職代會的監督。

　　五、加強師資隊伍建設和管理，加強師德教育。加強青年教師的培養。有計劃培養青年骨干教師和學科、學術帶頭人，保證教育教學質量穩定提高。

　　六、完善校園、校舍、教學設施、設備等硬件建設。

　　七、加強安全教育，采取有效措施，防止發生安全事故，保證師生的人身安全。

　　八、廉潔奉公，以身作則，為人師表，團結協作。

　　第四章、教育教學管理

　　第十二條、依據國家教育部《課程標準》，從事學校教育教學管理。

　　第十三條、學校堅持德育為首，大力推進素質教育。認真貫徹執行《中、小學德育大綱》及有關法規文件，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

　　一、學校各門課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好共青團、少先隊工作。

　　二、貫徹執行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，培養學生良好的日常行為規范，樹立起新時代學生健康向上的整體形象。

　　三、學校建立德育領導小組，主動與社會、家庭積極配合，建立以班級為點、家庭為面、社會為體的立體教育模式。辦好家長學校，組織學生定期開展社會實踐活動。

　　第十四條、學校貫徹實施《國旗法》，周一早晨全體師生集隊，舉行升旗儀式，接受愛國主義教育。

　　第十五條、學校全面推廣普通話，使用規范漢字。

　　第十六條、堅持以教學工作為中心，積極進行教育教學改革，不斷更新教育觀念，積極采用現代化教學手段，努力提高教學質量。

　　第十七條、依據國家教育部《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行課程標準和教學計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。任何教師未經教導處同意不得擅自調課。

　　第十八條、教材、學習資料的征訂統一管理。任何人不得擅自向學生推銷學習資料，切實減輕學生的課業負擔。

　　第十九條、認真搞好教學研究和教育科研工作。加強以課堂教學為中心的教學過程管理，提倡集體備課，開展聽課、評課活動。組織教師積極參與教學改革和教育科研。

　　第二十條、不斷探索改革考試制度，嚴格考試紀律。

　　第二十一條、依照學校《衛生、體育工作條例》，開展學校的體育和衛生工作，上好“兩操”和活動課。每學年舉行校田徑運動會一次，并選拔、組建校運動隊。建好衛生室，配備好專職健康保健人員，開設健康教育課，定期進行學生健康檢查和防病治病工作，促進學生身心健康發展。

　　第二十二條、班主任、任課教師不得利用寒暑假、節假日進行集體有償補課，不歧視后進生。

　　第二十三條、加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。

　　第二十四條、教導處認真組織管理和積極使用理化生實驗室、電教室設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，同時做好各類教育教學資料的收集和歸檔工作。

　　第五章、總務后勤管理

　　第二十五條、總務處工作必須樹立為教學服務、為師生服務的觀念。辦好師生食堂，改善師生伙食，廉潔自律，克己奉公。

　　第二十六條、學校按照上級教育、物價、財政部門核準的收費項目和收費標準，依法向學生收取費用。

　　第二十七條、加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，及時檢查學校的各種設施，消除隱患。

　　第二十八條、建立健全財務制度，嚴守財經紀律，并接受主管部門審查和監督。學校財務納入核算中心統一管理結算。財會人員崗位變動必須按有關規定辦理移接交手續。

　　第六章、教師和學生管理

　　教師管理

　　第二十九條、學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。

　　第三十條、學校提倡教師修身、敬業、愛生。做到“五要”：要弘揚高尚的.職業道德和敬業奉獻精神；要增強教育現代化觀念和技能；要培養扎實、深厚、廣博的專業知識；要具有強烈的開拓進取精神和創新意識；要練就較高的教育教學和科研能力。

　　第三十一條、教師工作的崗位、任務由學校安排。教師必須服從校長領導，遵循教育規律，勤懇工作，教書育人。

　　第三十二條、嚴肅工作紀律，遵守學校規章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。

　　第三十三條、嚴格執行崗位規范，自覺做到：認真備課、上課、批改作業、輔導、考核。

　　第三十四條、學校對教師工作進行學年考核。考核結果納入教師業務檔案，并作為提拔、晉升職稱、評優的重要依據。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。

　　第三十五條、教師應具備一定的職業道德，自覺做到不講教育忌語，不體罰和變相體罰學生，不擅自收費，不向學生推銷商品，不搞有償家教，不接受家長的宴請，不向家長索要或變相索要財物，不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

　　第三十六條、學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，鼓勵教師參加高層次在職進修或接受其它方式的繼續教育。

　　學生管理

　　第三十七條、學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。學生干部由班級學生民主選舉，學校政教處及團委、少先隊負責學生會的管理工作。

　　第三十八條、學校每學期評選校三好學生和優秀學生干部并進行表彰，對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰和獎勵。

　　第三十九條、學生有下列權利：

　　一、增強自我教育意識，參與學校管理，評議學校工作、教師工作。

　　二、接受平等教育。對教育獎懲不公正，有權在校內提出申訴。

　　三、參加學校組織安排的各種活動，使用教學設備、圖書資料。

　　四、在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

　　五、法律、法規和學校制度規定的其它權利。

　　第四十條、學生應當履行下列義務：

　　一、遵守法律、法規和學校的規章制度。

　　二、以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則，規范行為，尊敬師長，形成良好的思想品德，培養高尚的道德情操。

　　三、勤奮學習，完成規定的學習任務，立志成才，做四有新人。

　　四、文明守紀，不隨地吐痰，不亂拋紙屑和雜物，不亂寫亂畫，不在校園內騎車、不損壞綠化，不浪費糧食，不破壞公物，不講粗話臟話，節約用電、用水，善于、敢于同一切不文明行為作斗爭。

　　五、維護學校聲譽，為校爭光。

　　第七章、學校安全衛生

　　第四十一條、遵循“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，實行“誰主管、誰負責”的原則，加強學校安全管理。

　　第四十二條、成立學校安全工作領導小組，全面負責學校安全工作。

　　第四十三條、通過層層落實責任制，建立和完善縱向到底、橫向到邊，一級抓一級，一級對一級負責的安全責任網絡。校長是學校安全工作的第一責任人，各管理部門的負責人是各部門安全工作的第一責任人；班主任是本班安全工作的第一責任人；每節課的任課教師是該節課的安全工作第一責任人。

　　第四十四條、學校將安全教育納入工作計劃，每學期組織全校性安全教育活動，提高學生安全意識與自我防范能力。政教處具體落實學校安全教育計劃，組織相應活動，對學生每天上學、放學，在校期間教育教學活動的各個環節提出具體安全要求。

　　第四十五條、各班主任要充分利用班隊會、安全教育課等各種有利時機，對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨天、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。

　　第四十六條、每學期要通過召開家長會、家訪、《致家長一封信》等多種形式，加強與家長的聯系與溝通，共同做好安全教育工作。

　　第四十七條、飲水安全制度

　　1、保證水源安全衛生。

　　2、經常對直飲水檢查、消毒。

　　第四十八條、值班保衛制度

　　1、值班領導對值班工作要認真負責。

　　2、值班的教師必須準時到崗、堅守崗位、加強巡視、做好記錄。

　　3、嚴禁擅自脫崗、私自調崗。

　　第四十九條、門衛管理制度

　　1、做好外來人員、車輛入校登記手續。未辦理登記手續的，一律不準入校。無特殊情況，不準外來人員在上課期間進校找老師或學生。

　　2、上課期間，不準學生出校門。如學生有特殊情況要出校門的，必須憑班主任出具的“出校證明單”。

　　3、做好學校安排的安全保衛等其它工作。

　　第五十條、總務處要加強“防火、防盜、防電、防毒”等安全保衛工作，定期進行安全檢查，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。

　　第五十一條、學校從實際出發，對校園建設作整體規劃，創設符合學校特點的凈化、綠化、香化和美化的文明校園。確保校內無雜草，墻壁無污跡，地面無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。校內禁止流動吸煙，逐步創建無煙學校。

　　第五十二條、校內師生自行車、摩托車應按指定地點擺放，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。嚴禁流動商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點，學校門前嚴禁設攤。

　　第八章、附則

　　第五十三條、本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報江干區教育局批準。

　　第五十四條、學校依據本章程，建立健全各項規章制度。

　　第五十五條、本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，以法律、法規、規章和政策為準。

　　第五十六條、本章程自批準之日起施行。

　　學校規章制度 2

　　1.學生實驗守則

　　一、實驗室必須保持安靜、整潔。進入實驗室后應按指定位置就坐，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。

　　二、實驗前，要弄清楚實驗目的、要求、步驟及注意事項。

　　三、實驗前應檢查實驗所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應報告老師。

　　四、共用儀器用后立即放回原處;各組儀器未經老師許可，不得隨意移動。

　　五、實驗時必須持嚴謹的科學態度，嚴格按照實驗步驟進行操作。要仔細觀察現象，如實做好記錄，積極思考，分析實驗結果，按規定寫好實驗報告。實驗中碰到疑難問題，應向指導老師請教;如發生意外，要及時報告。

　　六、愛護儀器設備，愛惜藥品、材料。在實驗中損壞儀器、器具應主動向老師報告。凡不按操作規程而損壞的儀器均應賠償;對故意損壞儀器的，除照價賠償外，還要視情節輕重，給予必要的處分。

　　七、廢液、廢紙、火柴梗及玻璃片等物應倒入廢液缸或垃圾箱中，不得隨地亂拋或倒入水槽中。

　　八、實驗完畢，應整理儀器裝置，清洗器皿，搞好衛生，關閉電源、水源，經老師檢查同意后，才能離開實驗室。

　　2.實驗室管理守則

　　一、儀器要統一要求分類、編號、入賬。要建立總帳、分類帳、低值易耗帳。儀器存放要定櫥定位，做到帳、物、卡相符。

　　二、調撥儀器或自購儀器、器材、藥品，必須在半個月內開箱驗收，并及時入帳入櫥，如發現有質量問題應及時和有關單位聯系。

　　三、儀器要存放在干燥、通風、安全的室內，做好防火、防盜、防塵、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。損壞的儀器應及時修理，使儀器設備處于完好狀態。

　　四、化學藥品要單獨存放在專用的安全柜中。

　　五、實驗人員如有變動，應辦理移交手續。

　　六、儀器的借還賠償，請自覺遵守《借還賠償制度》。

　　3.實驗室工作人員職責

　　一、管理人員應樹立為教育服務的思想，熱愛本職工作，努力學習、鉆研業務，熟悉本學科教材，熟悉各類儀器的性能和保管知識，掌握各種儀器的使用方法和維修技能。

　　二、加強對儀器室和實驗室的全部物資的管理工作，各類儀器、器材及藥品要帳、卡、物相符。努力做到：常規管理制度化，儀器存放規范化，儀器保管科學化，各項記錄經常化，檔案資料系列化。

　　三、新到儀器設備、器材，藥品應在半月內驗收，登帳入櫥。發現儀器質量有問題或數量有差錯應及時匯報處理。

　　四、準備好實驗室所需的儀器、器材、藥品，協助任課老師指導學生。實驗完畢清點儀器，檢查儀器的完好情況，發現問題，應查明原因，按有關規定認真處理。

　　五、堅持勤儉辦學原則，積極自制教具，充實教學、實驗設備，并做好儀器設備的維修保養工作。

　　六、創造條件，開放實驗室，協助任課老師組織學生開展課外興趣小組活動。

　　七、做好儀器室和實驗室的安全防范工作，掌握發生事故的應急處理方法。經常保持室內外整潔，使儀器設備處于完好待用狀態。

　　八、每學期結束時，應清點一次儀器、藥品和實驗材料，根據教學需要，編制儀器設備購置計劃，向學校領導和上級有關部門書面匯報工作，總結經驗教訓，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平和工作效率。

　　4.借還賠償制度

　　一、一切儀器的領用、借出和歸還均需辦理手續，填寫實驗通知單或借用報告單，并嚴查儀器的完好情況。

　　二、教職工借用非教學用的器材，需經學校教導主任批準后才能借出，時間一般不超過一周。不論何種儀器，任何人不得以任何理由長期占用。

　　三、為了保證教學需要，教學儀器一般不予外借。外單位借用，必須經校長室批準，并辦理手續，時間不超過一周。

　　四、凡確認不能修理的儀器，經長期使用后材料老化或精度、效果達不到實驗要求的儀器及正常損耗的器材，要按照規定辦理有關手續，報學校領導批準后核銷。

　　五、教師在教學過程中屬正常損壞的儀器，應及時填寫損壞報告單;凡屬操作錯誤而損壞的，原則上當事人賠償。

　　六、教職工借用的儀器、器材因保管不善或使用不當而遺失或損壞的'，要照價賠償。

　　七、學生實驗中因操作不慎而損壞的儀器應酌情賠償;由于嬉弄而損壞的儀器除照價賠償外，還要根據情節輕重，給予教育處理。

　　八、對保管或采購不當，造成儀器設備損壞、丟失、積壓的當事人，要依情節輕重給予適當的行政處分和經濟賠償。

　　5.儀器室維修保養制度

　　一、管理人員應熟悉儀器室各類儀器的性能和保管知識，掌握各類儀器的使用方法和維修技能。

　　二、教育學生愛護儀器設備。學生實驗完畢，及時清點，檢查儀器的完好情況，發現問題應查明原因，按規定認真處理。

　　三、管理人員要定時對實驗儀器進行維護保養，保證儀器設備處于完好待用狀態，對維護保養工作應作還記錄。

　　四、對部分不能及時維修的儀器應分開存放，報請總務部門處理或請專人進行維修。

　　五、對確認不能維修的儀器，應及時匯報校長室，經同意后進行核銷、報廢。

　　六、管理人員應堅持勤儉辦學的原則，對已核銷、報廢的儀器進行適當處理;如有可能，應作為自制教具材料，達到再利用的目的。

　　6.實驗室安、全保衛制度

　　一、防盜門窗完好無損，室內禁止吸煙，防火設施安全。

　　二、有防塵設備，保持教學儀器的清潔;受陽光照射一面應拉上窗簾。

　　三、做好實驗室安全防范工作，掌握發生事故的應急處理措施。

　　四、對學生進行安全使用儀器器材、慎用藥品及按一定程序操作實驗的教育和訓練。

　　五、化學藥品、易碎物品單獨列櫥，并進行經常性的抽查，發現問題及時匯報，并認真處理。

　　六、經常清點儀器、藥品和實驗材料，定期檢查滅火設施。

　　七、注意用電安全，實驗結束后應及時關閉電源。

　　八、若發現其他異常情況，及時采取有力措施，杜絕事故發生。

　　學校規章制度 3

　　根據上級主管部門要求，我校特制定《防止學生溺水的工作預案》，以保證迅速教學秩序正常的進行。

　　一、把防止迅速溺水工作的安全工作納入議事日程

　　安全工作關系千家萬戶，一旦出現學生發現溺水事件，不僅有損于學校的聲譽，而且給家長帶來了極大的精神傷害，因此這項工作必須列入學校的議事日程上來，應作為一項重要的工作來抓，抓嚴，抓實，不能流于形式。

　　二、對學生進行防止溺水的安全教育

　　1、對防止溺水事件的發生，可通過廣播站、家長會、班會等，讓學生了解珍惜生命，防止溺水的.重要意義，通過各種活動使學校、學生、家長同時重視這項工作。

　　2、向學生傳授發生溺水后的自救方法和應急措施。

　　3、結合案例，讓學生了解不要私自下河，下水庫戲水玩耍。以防溺水事件的發生。

　　4、讓學生謹記：不準私自下河、下水庫戲水玩耍；漲水季節不得搶渡、強渡，以防溺水事故發生。

　　三、建立學校、家長和有關部門共同管理的機制，做到齊抓共管

　　防制溺水事件的發生，學校主要通過與家長簽定《中小學生安全管理協議書》，召開家長會，班主任簽定《安全目標責任書》，做到層層落實，責任到人。一旦發生事故，要果斷實施搶救措施，同時要及時上報不能拖延，對玩忽職守，麻痹大意造成傷害事故的要追究有關責任人的責任。

　　學校規章制度 4

　　一、熱愛教育事業，安心本職工作，認真鉆研業務，精益求精。

　　二、遵守勞動紀律，按時上下班，上班時間不干私活，政治學習、升旗儀式等其它集會無缺勤，自覺執行《中小學教師職業道德規范》、《教師日常行為規范》。

　　三、教書育人，為人師表，不體罰、變相體罰學生，關心學生德、智、體、美、勞的全面發展。

　　四、團結協作，和睦共事，各組內制度健全，認真完成學校各項工作。

　　五、辦公室布置整潔，環境優美，語言文明，禁止吸煙。

　　六、愛護公共財物，節約用水用電，安全保衛措施落實。

　　學校規章制度 5

　　一、建立健全學校愛國衛生領導小組，由校長負責，校長室、政教處、教務處、總務處、工會、團委、衛生室等部門的人員組成。

　　二、建立衛生例會制度，每月召開一次工作會議，負責制定學校衛生工作計劃，制定除四害、廁所衛生保潔制度，并保證措施的落實執行。

　　三、建立衛生檢查制度，每周五下午由愛衛小組負責對各班衛生大掃除情況進行檢查評比，做好記錄工作，檢查結果周一公布，作為班主任工作考評的`內容之一。

　　四、強化講衛生為榮，不講衛生為恥的衛生意識教育，開展創建文明衛生班級、文明辦公室活動。

　　五、做好衛生保潔工作，堅持每天一小掃，每周一大掃。分工到人，專人負責，保證校園內無紙屑、無雜物。

　　六、養成良好的衛生習慣，堅決制止亂拋、亂丟、亂涂、亂畫等污染學校環境的行為，人人維護校園衛生環境。

　　學校規章制度 6

　　為了提高教職工身體素質，使教職工擁有良好的工作、生活狀態，學校特設器材健身房，為教職工提供健身鍛煉場所，并對健身房制定以下管理制度：

　　1、開放時間：節假日是否在內

　　2、本健身房只對本校教職工及其家屬開放(嚴禁未成年人入內)。

　　3、進入健身房前，請先換上干凈的.軟底鞋（或球鞋），為了您的身體健康與安全，穿皮鞋、高跟鞋者禁止使用跑步機、踏步器、電動單車。

　　4、愛護室內環境衛生，健身房內不許吸煙、不帶零食、不亂扔垃圾、勿隨地吐痰；愛護健身房內地面、墻壁衛生等。

　　5、文明健身，禁止在健身房內赤裸上身。

　　6、勿高聲喧嘩，互愛互讓，相互關照，爭做文明運動者，營造健身房和諧、友好的氛圍。

　　7、愛護室內健身活動設施，安全規范地使用健身器材；禁止攜帶其他物品進入健身房；對故意損壞器材的按照原價賠償。

　　8、健身結束后，請將健身器械關閉、并將電源插頭放回原位，關好門窗。

　　9、請每位健身者自覺遵守管理規定，鍛煉時如有疑問請咨詢有關管理人員，積極配合管理人員，共創和諧校園。

　　學校規章制度 7

　　為貫徹網絡化管理在學校中實施開展，進一步規范，加強校內安全管理措施，特制定安全管理制度，各責任人必須做到責任到人，管理到人，管理到物，確保教學工作順利開展，創造文明的校園環境。我校本著“誰主管、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、單位負責、全員參與”的安全工作格局。

　　（一）科學劃分網格，明確工作責任，建立七級網格管理責任體系

　　1、構建以各辦公室和處室為主體的“組室網格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

　　2、構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　3、建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

　　4、建立由每一名學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

　　5、學校內部活動區域建立全員參與的“活動安全網格”：有專任教師兼職負責活動區域內的學校、學生、集體活動的開展工作。

　　為保證安全責任的落實，各網格層級間層層明確安全責任，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的`人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　　（二）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度，每月第一周作為安全檢查日，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導處實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案，督促落實。

　　（三）措施要求

　　1、突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監管。

　　2、明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

　　3、嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

　　（四）加強安全知識教育，提高自我防護意識

　　要以學校常規安全教育知識、法制教育、心里健康教育為重點，結合季節特點和學校實際開展預防安全事故方面在知識教育，特別要加強防交通、放溺水、防火災、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強學生安全意識和自我保護能力，要把安全教育納入教學計劃，列入課表，在課程中開展安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學科教學、班級團隊活動進行安全知識教育。

　　學校規章制度 8

　　學校工作的落實依賴于班主任，因此，打造一批業務嫻熟、精于管理的班主任團隊，便能營造出良好的學風、校風，有利于學校的穩定和健康持續發展！如何在做好班主任工作這個問題上，可謂“見仁見智”，個人認為，學要做到“十忌”：

　　一、忌“護犢情深”

　　在實際工作中，班級與班級之間的學生可能存在摩擦，班主任要客觀公正的進行溝通處理，不要刻意維護本班利益，雖然“護犢子”，可能在本班學生當中形成“個人崇拜”，但卻會使學生“唯班主任之命而從”，對學科教師的教育、學校其他職能人員的管理置若罔聞。《亮劍》這部電視劇中就存在這些情況，雖然李云龍不在乎職位升降，對“快意恩仇”情有獨鐘，但不利于整個團隊的團結協作，因為軍隊不是自己的私有財產，而是整個國家的，如果思想意識比較狹隘，那又與“拉幫結派”“獨立山頭”有何區別呢？

　　二、忌“收放無度”

　　學校每個學期都要舉行一些諸如文藝匯演、運動會之類的大型活動，有利于學生身心放松和個性張揚，但如果把握不住“適度”的原則，甚至必要的“約法三章”，安全問題就可能不期而至，難免“樂極生悲”。

　　三、忌“無預見性”

　　學生的心理及生理發展是有一定規律的，在某一階段會集中性的出現一些問題，例如春季早戀的苗頭、夏季防溺水的教育等，班主任如果缺少提前疏導和預防，一旦“星星之火”形成“燎原之勢”就會加大管理的難度。

　　四、忌“熟視無睹”

　　現在學校都建立有微信群，便于學校工作的上傳下達和問題的及時通報，值班通知在巡視的過程中，可以幫助班主任發現班級管理方面存在的疏漏及偶然的違紀因素，發布至微信區內，班主任一定要及時處理，切不可不管不問。因為對于被通報的學生來說本身心有忌憚，但如果班主任置若罔聞，違紀的學生就會心存僥幸，久而久之，就會“變本加厲”，學校的管理也就會缺少力度，學生也就無識校紀。這也就是寄宿制學校時間表上安排“班務”的目的，就是希望班主任對班級工作做到“日日清”。

　　五、忌“言語冷激”

　　家校溝通的'工作往往班主任涉及較多，在于家長溝通學生教育的問題上，一定要做到有理、有利、有據、有節，但也不要擺出“高高在上”的姿態，雖然家長在孩子管理問題上不夠專業，但也是愛顏面的人，如果我們的溝通方式存在問題，如冷淡、嘲諷、指責，不但不利于問題的解決，反而會加深家校矛盾，也會使家長對學校的管理方式產生質疑。

　　六、忌“規律性強”

　　以班主任晚上查寢為例，放學后，寢室內轉一圈就走了；再如，三飯后不進教室等等，時間一長，學生一旦總結出班主任的行動規律就會“作秀”，見時“乖乖”，離時“蠢蠢欲動”，所以，還是“不按常規出牌”的好。

　　七、忌“固步自封”

　　“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。每個人，管理班級都有自己的方法，“取其精華，去其糟粕”，聯系班級實際，調整后為我所用，不可自以為是，閉門造車，這樣才能總結出一套適合本班的管理制度，避免舍棄“間接經驗”而獨自摸索。

　　八、忌“雜亂無序”

　　班級管理時分不清事務的輕重緩急，處理工作時無重點，完全被動的跟著指揮棒轉，教室臟了管教室，寢室亂了發脾氣等，忙的一頭霧水、不可開交、滿腹牢騷，究竟是誰的原因呢？答案顯而易見！

　　九、忌“親力親為”

　　典有“司馬懿問諸葛亮政事，使者說：事無巨細皆親力親為，然后判斷諸葛亮有一劫”。班主任要善于調動班級學生參與班級管理的積極性，使得人人有事干，人人都是班級的主任，這樣，班主任才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。

　　十、忌“過于強勢”

　　班主任要和任課教師搞好關系，凡事多征詢他們的意見和建議，諸如座位安排等，不能搞“一言堂”，只有尊重和團結任課教師，才能形成合力，提高班級的凝聚力，無往而不勝！

　　總之，班主任管理是一項藝術性的工作，需要多反思、多總結，但同時又應該明白：沒有一成不變的東西，因為我們面對的對象在不斷地發生變化，只有沉下心、俯下身，不斷更新自己的管理理念，才能體味到這項工作的趣味性，長此以往，自身的業務能力也會潛移默化的得到提高！

　　學校規章制度 9

　　為確保學生能在校內安全愉快地學習、生活，杜絕一切可能發生的學生安全事故，特建立學校保安安全巡視制度。

　　1、保安必須做好校園安全巡查工作。

　　2、禁止師生在校園里騎車，禁止學生隨意走出校門，并巡視學生課間活動。對學生有不安全行為給予制止，禁止學生做危險游戲，嚴禁手持器械活動（特別是刀具利器、棍棒之類物品）、嚴禁追跑打鬧。在巡查過程中發現學生有違紀、不文明等現象及時制止并及時向學校領導，班主任反饋。

　　3、中午、下午放學做好靜校工作。并在校門口做好相應疏導管理工作。

　　4、對校舍、場地、設備設施等進行安全檢查，發現不安全因素應立即排除，不能排除的.立即報告學校領導，并做好其它安全預防（如警示學生遠離有危險的活動范圍）。

　　6、向值周領導及時報告安全隱患，并積極協助消除隱患，做好各項巡查記錄。

　　7、承擔因失職而造成的事故責任。

　　學校規章制度 10

　　為加強愛國衛生工作，提高師生衛生健康知識，養成良好的講衛生、愛清潔的生活習慣和遵守公共衛生，保護環境的道德風尚，現制定九華初中衛生管理規章制度如下：

　　一、要樹立“新學校、新環保、新生活”的新風尚，師生員工要愛清潔、講衛生，自覺搞好衛生工作。

　　二、要做到一日一小掃，一周一大掃，始終保持室內室外、包干區干凈整潔，無亂堆亂放，無陰溝積水，無污泥惡臭。

　　三、人人自覺維護環境衛生，嚴禁隨意亂堆、亂倒垃圾，亂潑臟水，不準亂扔果皮紙屑，隨地吐痰，隨地大、小便，做到凈化、美化。垃圾、廢物須袋裝入垃圾箱，集中清運到指定的垃圾房。垃圾池內垃圾定期清運。

　　四、愛護校內一切公共設施，講文明、懂禮貌，講公德，樹新風。愛護花草、樹木，不踐踏草坪，養路護路，不堵塞交通。

　　五、愛護環境不在墻上亂貼、亂刻、亂寫、亂畫，做到清潔衛生，整潔優美，創文明新風。

　　六、設立衛生包干區，包干到班（人），要定期打掃，保持整潔。

　　七、積極投入除害防病的活動中，并常年落實各項防治措施。

　　八、衛生領導組、政教處、學生會、總務處每月組織評比，設立明確的`獎懲制度，對表現優秀的班級及個人予以表彰。

　　學校規章制度 11

　　為了切實改善學校的校園環境，保證校園整潔、衛生，給全體教職員工創造一個良好的生活和工作環境，為學生營造一個良好的學習氛圍，徹底改變校園面貌，提升學校形象，經研究制定我校校園環境衛生管理制度。

　　一、環境衛生制度

　　建立健全的環境衛生制度，實行三制。

　　1、實行衛生包干制。學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持一天兩打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放整齊有序，校園清潔區內整潔無雜草，無衛生死角；

　　2、實行檢查評比制。學校衛生檢查組，對各教室及清潔區的衛生情況一天一檢查，每天公布，促進各班、各辦公室的衛生工作到位。

　　3、實行獎懲制。把衛生檢查的結果作為班級考核的一部分，作為文明班、優秀班主任的重要條件之一。

　　二、清潔衛生管理辦法

　　1、清潔衛生打掃

　　（1）清潔衛生打掃時間：每天晨掃、放學后掃。

　　（2）打掃要求：每天打掃。要求：灑水，掃除積塵，揀出屬于公共區域范圍周邊花臺的垃圾紙屑。

　　（3）打掃范圍：本班教室、衛生區。

　　2、清潔衛生檢查制度

　　（1）檢查時間：大課間時間、中午寫字時間

　　（2）檢查范圍：包括教室、衛生區、個人衛生、零食。

　　（3）檢查人員：各班衛生檢查員。

　　3、清潔衛生評估

　　評估辦法：一天一檢查，實行扣分法。

　　5、清潔衛生維護

　　（1）清潔衛生應堅持經常維護，爭取做到：課前課后維護、即時維護，充分利用好課間操休息、課間休息、午間休息、課外活動時間，實行全程維護

　　（2）設立衛生監督崗。由少先隊隊長擔任，對全校的環境進行監控，各班勞動委員對所轄衛生區域進行監控，即時制止違反衛生規定的行為和維護本班轄區內公共衛生。

　　（3）亂扔亂丟垃圾，不聽教育者，除義務清掃所破壞的班級全部公共衛生區域外，丟一件垃圾要罰撿十件垃圾。

　　6、清潔衛生督辦

　　（1）各辦勞動委員組織領導本班同學完成學校分配的清潔衛生包干區的`清潔打掃和每月的衛生大掃除；

　　（2）安排并督促本班搞好教室清潔衛生；

　　（3）負責各種保護學校環境的義務活動，負責各項衛生值日考勤。

　　（4）各班班主任在衛生大掃除時務必到場指揮，并負責掃除過程中的安全問題。

　　學校規章制度 12

　　為了豐富同學們的文體活動，也為了使大家擁有一個健康的體魄，充分展示出大學生應有的朝氣，特規定如下：

　　1、每天的早操，各系要保證人數；如有曠操，按班級的人數扣分。

　　2、每天的早操，各系要保證隊列整齊，如有不整齊的扣除班級量化分。

　　3、在我院舉行的各種學生文體活動中，各系都應積極參加，配合文體部開展工作。

　　4、在我院召開各種學生大型會議或者晚會時，各系都應配合文體部的工作，在整隊入場過程中，如發現有不配合者，將視情節嚴重給予扣分及全院通報批評處理。

　　5、掌握學校體育教學方針，協助學校進行體育教學工作。

　　6、與學校體育教育持聯系，配合學校體育工作，反映同學們的愿望和要求，促進體育工作的進行和同時提高。

　　7、通過各種方式和途徑宣傳體育工作的重要性，增強同學們的'體育群眾性體育運動的發展，動員同學們積極參加體育鍛煉。

　　8、協助學校管理體育場地和設施的管理和使用，通過體育活動發現和培養體育積極分子，加強體育管理，幫助體育骨干解決學習生活和體育活動等各方面的困難。

　　9、加強與兄弟院校和體育活動的交流，積極加強與兄弟院校的體育競賽，促進校際交流。

　　10、指導體育工作的開展。

　　11、本實施辦法有關條文由學生會勞衛部負責解釋。

　　12、各系學生會可根據本實施辦法制定本單位實施細則。

　　學校規章制度 13

　　為了維護學校正常教學秩序，保證學校各項工作的順利進行，特制定本考勤制度。

　　一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制，上班時間必須在校。

　　二、考勤公布：全校教職工考勤由書記辦負責，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由書記辦執行。

　　三、請假：

　　1、請假必須寫請假條，課務、事務安排妥當后向書記請假。

　　2、突發事情請假須自行或委托人（本學科教師）安排課務、事務后電話請假、寫好請假條。病假須附醫生xx。

　　3、請假三天以內須經學校書記批準，三天以上經教育局人事辦批準。

　　四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規定執行。

　　婚假：婚假7天。

　　產假：暫定120天。在假期內只享受70%的.績效xx。

　　喪假（直系親屬）：城區3天，城區外視路程遠近給予適當假期。

　　五、有關規定

　　1、每天上午上班前到書記辦簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。

　　2、病假1天扣15元、事假1天扣20元，曠工1天扣50元。

　　3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

　　4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

　　5、一天以內的事假、病假，手續齊全者不扣全勤獎。

　　6、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎5元。

　　7、凡請假手續到期而沒有履行續假手續的視為曠工。

　　8、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交書記辦，便于統計。

　　9、請假手續不全（無請假條、無領導簽字），視為曠工。

　　10、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優。

　　學校規章制度 14

　　為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從20xx年起，實行了小組合作學習與日常表現一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質量，現就一些嘗試整理如下。

　　一、小組編排

　　1、分組原則。遵循“異質編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質、年齡性別等因素，進行差異組合。二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。

　　2、人員分工。小組人數一般以6人為宜，小組成員基本穩定，每個學期可以根據學情變化進行2～3次的適當微調。組內設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛生員、聯絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

　　二、小組文化

　　1、起好組名。各小組均創設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權威性和責任感。

　　2、形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發了小組成員的.進取心，增強了合作小組的凝聚力。

　　3、確定組規。小組成員按照校規和班級公約，自主制定自己組的組規，就學習、紀律、衛生等形成規范，大家討論、共同制定、互相監督、全員執行，用組規增強各成員的自律意識和自我管理意識。

　　4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創設的組名，形成的組訓，制定的組規編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

　　5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。

　　6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內開展豐富多彩的各類校內外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。

　　7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。

　　三、小組培訓。

　　讓學生學會合作，是提高小組合作效能的保證。我校制定了《小組成員“八會”要求》，以此為內容對學生進行培訓和教育，要求每一班級每學期至少組織兩次“合作小組建設”專題班會。

　　1、會管理。首先，重視培養小組長的學習能力和自我管理能力，塑造“學習領袖”、“行為模范”的角色。其次，教師為其提供方法，讓其能有效組織小組合作性學習，會化解同學之間的矛盾，能正確評價和教育同伴。

　　2、會學習。重視學生的自學指導，教給學生自學的方法，讓學生學會獨立閱讀課本，會勾畫重點、思考問題、批注心得、記錄疑點、嘗試練習、堅持預習等。讓學生主動、自覺、自我負責的學習。

　　3、會合作。教育學生不僅要在學習上會合作，更是日常學習生活上會合作；不僅是小組內部的合作，而且與其他小組間會合作；對學生進行集體榮辱觀教育，培養榮辱與共的團隊精神；讓學生會欣賞自己和他人，接受不同個性的同伴。

　　4、會傾聽。會傾聽的學生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學生人人講，無論是教師講還是學生講，學生的傾聽能力決定著課堂的成敗。教師要堅持通過聽問訓練、聽寫訓練、聽后復述等辦法，提高學生傾聽能力。

　　5、會求助。不懂就問，是進步的保證，“不恥下問”是一種美德。教師要想方設法，改變學生不懂不問的依賴學習習慣，讓學生在合作學習中養成主動求助的好習慣。教師尤其要關注學困生，多讓他們展示，讓不懂就問轉化為他們的自覺行為。

　　6、會幫助。教育學生“幫助別人，快樂自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識，在幫助同伴的同時，心理上得到滿足。二要讓學生知道怎樣去幫助他人，學習時不把答案直接告訴求助者，生活中別人有錯誤要敢于指正，善于批評。

　　7、會展示。新課堂的精髓主要體現在學生的課堂展示，教師要注意培養學生課堂展示能力，在學生展示時，必須敢于叫停，必須適當補充矯正。要重視學生語言表達能力，肢體能力，板書能力的培養。讓其口頭展示時用普通話，聲音洪亮；書面展示時要板書工整，速度較快；行為展示時要彬彬有禮，落落大方。

　　8、會評價。學生能夠對自己和同伴的學習過程、交流展示、學習效果等方面做出公正合理的評價，能夠及時調整自己的學習狀態。在日常生活中能分辨是非，客觀評價自己和他人，進行批評與自我批評。

　　四、小組評價

　　1、評價內容。堅持按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，把個人之間的競爭變為小組之間的競爭。制定了《合作小組評價細則》，在量化考核合作小組整體表現的同時，把學生個體成績和錯誤也列入其中，個人的所有成績和錯誤均給小組計分或扣分，進行小組之間的評比。具體考核內容有課堂表現、學習成績、衛生管理、兩操秩序、放學情況、課間活動、校外表現、小組競賽七方面，以小組內部捆綁式評價，形成了“組內合作，組間競爭”的格局。

　　2、評價主體。評價主體主要指誰來負責評價，這一環節決定著考核的成敗。各班均成立了日常考核機構，以班選定一名監督員，負責日常監督登記，每一次得分扣分均要記清緣由。各小組也有一名監督員，負責小組之間的監督。此外，讓學生人人是主人，個個是監督員，同學之間相互監督，保證學生有績必獎，有錯必究。堅決克服小組內部相互包庇，小組之間斤斤計較，特別是班主任要及時核實，防止學生之間惡性競爭。

　　3、組織實施。每組的基礎分為100分，根據各小組成員的成績和表現，按規則進行分數的加減。在考核過程中：

　　一是堅持堅持“堂堂評價”，為最佳合作小組獎分。

　　二是對學生的日常表現進行隨機登記。

　　三是每周五的班會上，班主任進行一周通報，核實積分事由，進行表揚和批評。

　　四是學校在中期和期末對每一班級的“紅旗小組”進行全員獎勵。

　　學校規章制度 15

　　為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，加強教育教學管理，規范教學行為，提高教育教學質量，特制定《xxx學校教學常規管理要求》。

　　本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規范要求。

　　一、備課

　　集體備課

　　1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。

　　2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節課。

　　3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。

　　4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。

　　5.集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。

　　6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。

　　7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

　　8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。

　　個人備課

　　9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合;教學目標具有操作性，體現學生主體性;根據教學內容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。

　　10.分析把握學情。了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。

　　11.整合教學內容。基于教學目標，吃透現行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經歷、社會生產實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯系，挖掘教學內容中過程、方法、情感態度價值觀等因素，合理組織教學內容，突出重點，突破難點。

　　12.優化教法學法。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特征和認知規律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發展情感、態度與價值觀。

　　13.選用教學媒體。根據教學的需要，以教學效果最優為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網絡等多種媒體輔助教學，加強現代信息技術與學科教學的有機整合。

　　14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環節，總體環節完整。創設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環節的設計靈活合理，各環節之間體現教學內容的邏輯性和學生認知的規律性。創設的情境問題力求真實生動，富有啟發性和探究性。策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。

　　15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。

　　16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現知識的形成過程，注重揭示知識結構和學習方法。

　　17.認真撰寫教案。在環節齊全、格式規范、詳略得當的基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。

　　二、課堂教學

　　18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發給學生，以便學生預習;對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養學生良好的學習習慣。

　　19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發學生學習興趣，突出學生主體地位。

　　20.教學思路清晰，教學結構合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹地組織教學，教學環節完整、層次清晰、層遞性強;注意新舊知識的內在聯系，促進學生合理建構知識結構。

　　21.教學內容處理得當。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容，分析和解決問題，感悟和體驗學習內容中蘊含的科學方法和情感態度價值觀。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡清晰。抓住關鍵揭示重點內容，分散化解難點內容，具體分析對比疑點，著力引導學生掌握重點，突破難點，夯實基礎，發展能力。

　　22.教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，更要體現學的過程。要摒棄滿堂灌的陋習和過于重視結論教學的傾向，加強過程教學，面向全體學生，兼顧個體差異，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，因材施教;要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。

　　23.靈活合理地組織和調控課堂教學。正確處理預設與生成的關系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時調整教學策略;各教學環節過渡自然流暢;對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結，充分發揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。

　　24.科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利于思維的開發和能力的培養;精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。

　　25.合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網絡等教學媒體，有機整合現代信息技術與學科教學，注重實效;演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規范，指導及時，確保安全。

　　26.用普通話授課，語言規范、精練、準確、生動、具有啟發性;儀容整潔，教態自然、大方。

　　27.板書規范、科學、正確、清楚、條理性強;要體現知識的形成過程，揭示知識結構和學習方法。

　　28.課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業發展。

　　三、作業布置與批改

　　29.作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業和機械訓練，杜絕體罰性作業訓練;要體現三維目標的落實，發揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。

　　30.作業的類型要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業，提倡采用實驗操作、研究性學習、社會實踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業形式，倡導分層作業和“自助式”作業。

　　31.合理控制作業總量，每天的作業時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、初中不超過一個半小時。

　　32.作業批改要及時，格式、書寫要規范，作業評價以等第形式呈現，作業評語要體現激勵性;要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。

　　33.立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正，要求學生及時訂正錯題，建立學生錯題檔案，指導學生使用好錯題本。

　　34.要求學生做到認真、獨立、按時、規范完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，及時訂正，指導學生逐步形成良好的作業習慣。

　　35.作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

　　四、課外輔導

　　36.課外輔導必須做到規范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。

　　37.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。

　　⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

　　⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

　　⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培養。

　　38.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。

　　39.正確處理課內教學與課外輔導的關系，嚴禁占用自習課和節假日時間進行集體補課。

　　五、考試

　　考試組織

　　40.根據課程實施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。

　　41.嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。

　　42.嚴格控制規模性考試次數，加強調研診斷性測試。

　　43.監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類形式的舞弊行為。

　　44.保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，采用流水作業形式。

　　45.以考試為評價手段要注意突出診斷性、激勵性，淡化甄別功能。

　　考試命題

　　46.提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。命題要充分結合學生實際，以能力立意為主，體現新情境、新材料和新設計。

　　47.制定科學嚴格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規范命題操作程序。

　　48.試題要體現考試性質，保證考試信度。試題應以有利于實施新課程、有利于促進教學為原則，試題必須全面檢測三維目標的達成效果，必須要有一定量的創新題。

　　49.試題內容正確，陳述簡明、準確、無歧義，立足主干知識，注意學科滲透，設問要有連續性和層次性。

　　50.試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。

　　六、學生評價

　　51.評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視發展與激勵功能;既要重視學業成績，更要重視全面發展和個性發展;既要重視結果，更要重視過程。

　　52.評價方式要多樣化，可以采用觀察、實驗、調查、記錄、訪問、討論、作業、測驗、考試、評議、檔案、自我評價、家長評價等多種方式進行。

　　53.課堂教學中對學生的評價要富有激勵性。

　　⑴評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習狀況和學習效果。

　　⑵評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。

　　⑶評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用動作、眼神、表情等體態性語言進行評價。

　　⑷對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。

　　54.對考試的評價要立足診斷性，體現促進性。

　　⑴關注考試過程中態度、誠信、技巧、習慣和規范等方面的評價。

　　⑵評價主體以教師為主，強調引導學生積極參與評價，引導學生善于發現問題、糾正錯誤。 ⑶評價要立足改進和矯正。從收集和分析反映學生學習情況的數據和其他材料開始，從學生答題情況入手，找出存在問題，探尋導致學生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標簽。

　　55.綜合素質評價要全面、客觀、公正。

　　⑴學生綜合素質評價由各校組織實施，學校要建立相應的評價制度和評價組織。

　　⑵要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發展;要充分體現學生的發展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主、主動、創造性、個性化發展;評價要做到民主、公平、公正、公開。

　　⑶評價內容主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個項目。

　　⑷評價依據的素材主要來源于學校每學年對學生發展狀況的詳實記錄——日常表現、關鍵性材料、學生特長表現、過程性評價等，評價所依據的材料必須客觀、原始、真實，能充分證實學生在評價項目中所達到的程度與發展的狀況。

　　⑸要每學期對學生進行一次綜合素質評價，實行報告單制度，畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結合。

　　⑹采用綜合評語加等級評價的方法進行評價。對品德、情感、態度、日常表現以及學習情況的'評價要做到客觀描述與定性描述相結合，尤其要突出學生的素質特長和發展潛能，評語應準確、精練。等級評價分設合格、不合格兩級或A、B、C、D四個等級。

　　⑺學校要保證評定過程及評價結果的客觀和公正。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監督。

　　七、教學研究

　　56.學校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網絡，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導和總結評價工作。

　　57.教研組負責制定學科發展規劃，組織開展學科性的課題研究、教學資源開發和改進教學質量評估方法等活動，加強學科建設。

　　58.采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業發展。

　　59.以備課組和教研組為活動平臺，備課組至少每周開展一次活動，教研組至少每兩周開展一次活動。

　　60.教師要主動學習、更新教育理論和學科專業知識，按時參加教育行政和業務主管部門組織的各類培訓和教研活動。

　　61.每位教師每學年要做到“五個一”：讀一本教學理論專著，執教一節公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發表一篇教學論文，面向學生或教師開設一次專題講座。

　　八、實踐活動

　　62.學校要制訂切實可行的“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規劃和具體說明。

　　63.各校應根據學校的實際情況，開發課程資源，統籌規劃好研究性學習活動、社會實踐、社區服務的內容，充分體現辦學特色。

　　64.教師要指導學生做好選題、制定活動規劃、組織活動實施，開展成果展示交流等活動，并對學生實踐活動做出評價。

　　65.每位學生每學期至少完整地經歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本，提倡高年級學生開展小課題申報、立項、研究、結題等活動，并每學年舉行一次實踐活動成果的展評。

　　九、課間操制度

　　1、集合曲響起15秒內各班學生迅速站隊，要求精神飽滿，快、靜、齊。同時，全校教師也在制定位置站好，參加課間操。

　　2、班主任教師不允許私自占用課間操時間，保證出勤人數，每班除值日生及病假同學外(不能超過3人)都參加課間操否則扣分，教師無顧也不能缺席。

　　3、全校學生上操時不能穿戴有礙做操的衣帽，鞋物等。做操時動作整齊一致，用力到位，校風聲音宏亮。

　　4、分組活動，班主任教師認真組織，在保證學生安全的前提下力求形式多樣，安排合理，表現突出的班級期末給予獎勵，不符合要求的班級及個別學生給予批評令其重做。

　　5、如間操過程中需要器材，班主任教師一定認真組織學生將器材放在指定位置使用，并及時收取。

　　6、間操結束后，跑步集合動作迅速，不允許在排里私自講話、打鬧，蛇形隊走各班隊伍整齊有序，按指定路線行走，班主任老師不得私自調整班級的進樓路線及順序。

　　十、考勤

　　(1)學校堅持公開點名制度，請假者必須自己寫出請假條，注明調課情況，經校長批準后方可離校，否則視為曠勤，請假l～2天由校長審批，3天由學區校長審批，3天以上由局人士股審批。

　　(2)每天按10分計算，每周一總結，每請假5分扣一個積分，每遲到2次扣一個積分，曠勤一晌，本周積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。全勤積3分。

　　(3)時間界定，每次點名結束后再來者為遲到，遲到未消號者視為曠勤。

　　(4)臨時點名或教師開會包括全體師生會因私事請假者扣1分。

　　(5)法定假期除外。婚、喪假為7天(含星期天)，蓋房假：主房為5天，陪房為3天，超過天數，按請假對待。

　　十一、教師學習制度

　　1、全體教師必須積極參加、政治、業務等各項學習，因事因病沒參加者，過后要把學習內容補上。

　　2、學習時間安排：單周：政治學習;雙周：業務學習。其它學習內容或各種培訓臨時安排。

　　3、按時參加，不遲到、早退。認真領會，認真記錄。

　　4、學習內容：業務學習以報刊雜志上先進的教法及教改經驗為主。政治學習以中小學教師職業道德及時事政治為主。

　　5、各種學習筆記每學期，學校檢查一次，記入考核檔案。

　　6、教師要養成勤奮學習的習慣，抓緊一切課余時間讀書學習，不斷地擴展知識面，提高自身素質。

　　7、學習討論時，每位教師要結合自己的學習實際，積極發言、談體會。

　　十二、升降國旗制度

　　為了維護國旗的尊嚴，增強學生的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據《中華人民共和國國旗法》的規定，制定了我校升降國旗制度，使學生通過升降國旗這一具有教育意義的儀式受到深刻的愛國主義教育。

　　1、學校每周一，舉行升旗儀式。(寒暑假除外，遇到惡劣天氣不舉行)。重大節日或紀念日舉行升旗儀式。

　　2、舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。

　　3、旗儀式采取四種程序，出旗、升旗、奏國歌、國旗下講話。

　　4、每日傍晚靜校前，由旗手和護旗手在旗桿下徐徐降下，不得使國旗落地。

　　5、每日升降旗(不舉行儀式)時，凡經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時，方可自由行動。

　　6、旗手、護旗手要由各班推選代表輪流擔任，并經過嚴格訓練方可執行升降旗任務。

　　學校規章制度 16

　　一、組織教職工積極參與學校的改革，開展群眾性的合理化建議活動，為學校獻計獻策，共謀學校發展，全面實施素質教育。

　　二、依法維護教職工合法權益。按照《工會法》、《勞動法》、《教育法》、《教師法》等法規要求，指導幫助教職工簽訂聘用協議或勞動合同，代表教職工與學校就勞動報酬、工作時間、休息休假、保險福利等事項進行平等協商。學校工會應參加勞動爭議調解工作，為教職工提供相應的支持和幫助。

　　三、組織教職工依照法律、法規參與學校民主管理。學校要通過建立教職工代表大會制度及其他民主管理形式組織教職工群眾參與學校民主管理。學校違反教職工代表大會制度和其他民主制度，工會有權協調學校的舉辦者、辦學者進行糾正。

　　四、學校要以加強師德建設為中心，努力提高教職工素質，建設“四有”教職工隊伍。要圍繞學校的中心工作，開展教職工自我教育活動，通過靈活多樣、群眾樂于接受的方式，樹立忠于職守、勤奮努力的敬業精神。組織教職工開展豐富多彩的文化體育活動，陶冶教職工情操，促進校園精神文明建設。

　　1、學院水電管理人員必須定期查表，掌握好水、電總表上的表碼，抄準校內水電數碼。

　　2、水、電用戶換表、改裝線路時，必須由學院同意，水電工到場方可操作，私自不得隨意更換。

　　3、各部門需要修理水電設施應及時與水電工聯系，水電工應想方設法及時予以維修，保證水、電設施正常使用。

　　4、維修損壞設施，應按維修單執行，并做好相關記錄，有反饋意見。

　　5、不準隨便玩弄電器設備，嚴禁亂接亂拉電線，若要另接電源，須得到學院有關領導批準，由電工負責安裝。

　　6、各處、室（包括寢室、教室）嚴禁使用大功率電器，以確保用電安全，違者嚴加處罰。

　　7、妥善保管使用水電工具，掌握正確操作方法，嚴禁違章操作。每周對學院其它公共場所的電器設備和要害部位進行檢查，發現隱患及時修理，以防事故發生。

　　辦公室是學校的行政辦事機構，負責學校的行政管理及對外聯絡工作。其職責是：

　　1、組織起草學校綜合報告，擬定有關行政管理方面的.計劃、規劃、總結、通知等；組織擬定全校性規章制度，發布有關行政事務的通告。

　　2、組織安排學校辦公會議，并做好記錄。

　　3、根據審批權限開具證明信函與介紹信函。

　　4、對外聯絡及接待，處理來信、來訪。

　　5、管理文書檔案，健全檔案管理制度。

　　6、各種辦公用品及教學器材的購置與維護，固定資產的登記管理、檢查等工作。

　　7、“三防”（防火、防盜、防食物中毒）工作和衛生工作的組織檢查，保證學校的安全與整潔。

　　8、完成校長交辦的其他工作。

　　學校規章制度 17

　　為了充分發揮村民學校的陣地作用，使村民學校管理制度化和規范化，特制訂如下規定：

　　一、校委會工作制度：

　　1、校委會成員分工明確，責任到人。

　　2、校委會會議由校長負責召集，每季召開一至二次會議，主要研究學校教學情況，安排教學計劃，處理學校工作中的問題。

　　二、教學計劃制度：

　　1、根據上級指示和要求，學校制訂相應工作安排。

　　2、每期辦班前，針對實際情況，安排具體教學內容。

　　三、教師備課制度：

　　1、教學前講課老師要深入調查，掌握學員的思想認識情況，使教學做到“有的.放矢”。

　　2、在明確教學指導思想、目的要求、重點、難點的基礎上，認真備課，寫出講課提綱，力求講課生動、全面、準確、易懂。

　　四、教學效果反饋制度：

　　1、每期教學后，校委會要及時檢查了解教學成果，予以總結。

　　2、認真聽取學員對講課反映和意見，作為改進教學的依據。

　　五、學員守則：

　　1、服從學校領導，遵守學校規章制度。

　　2、上課專心聽講，積極發言，不懂就問。

　　3、愛護公物，講究衛生。

　　六、教育檔案制度：

　　1、建立學校資料柜，將學校教學計劃及實施情況、教師講課提綱、教學工作總結等資料列入檔案。

　　2、建立學習檔案，記錄學員的學習態度、考勤成績以及獎懲情況，作為有關評選的重要依據。

　　1.教師應在備好課的基礎上，遵循教學規律和教學原則，運用合理的教學方法，采用先進的教學手段，上好每一堂課。

　　2.教師上課前應整理衣冠，做到服飾整潔，儀表端莊大方，不準穿背心、褲衩、超短裙、拖鞋及奇裝異服上課。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

　　3.教師在上課預備鈴響后應離開休息室進入教室并做好上課準備，上課時學生要起立，師生互致問候。

　　4.教師上課前要負責做好學生出勤情況記錄，發現缺勤情況的請課后及時與班主任取得聯系，以便及時了解學生的去向。

　　5.教師必須帶教案上課。應站立講課。

　　學校管理制度——課堂教學管理

　　6.教師要把德育教育融入課堂教學之中，教書育人，講求職業道德，為人師表。

　　7.教師口語要準確簡練，富有啟發性和吸引力，聲音要響亮，并盡可能用普通話進行教學；板書規范工整，布局合理，能體現出講課的重點。

　　8.嚴禁酒后上課，上課時必須關閉手機；嚴禁在教室里抽煙，無特殊情況不得中途在走廊上或教師休息室里逗留。

　　9.教師要按時上、下課，不遲到、不拖課、不提前下課。

　　10.教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室。同時應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題不能及時處理的，應由任課教師或協同班主任負責在課后處理。

　　學校規章制度 18

　　一、辦公室在每年11月中旬，通過聯絡和發函形式，同主管部門及鎮（街道）安全管理機構或企業聯系培訓要求，并于12月底前統計、整理。次年1月上旬，辦公室根據征求的培訓要求，編制相應的年度培訓教學計劃，經校長和主管部門批準后予以實施。

　　二、教務處應根據年度培訓教學計劃及時分解月度培訓教學計劃，并根據所制定的培訓計劃內容和時間安排，認真做好每期培訓開班呈報手續和通知，提前7天落實相應的教學組織安排和教師的落實。

　　三、任課老師應根據教學計劃安排，在培訓前5天，編制好教學大綱，經學校教務處審定后實施。

　　四、學校后勤部門應在教育培訓實施前3天落實好教學設施和后勤生活安排。

　　五、辦公室應及時對各部門培訓計劃的落實情況進行檢查，發現沒有到位的'，要及時整改。如果學校整體培訓計劃予以調整，應在5天前，提前通知有關部門，并作相應落實。

　　六、在計劃執行過程中，如果基層要求調整的，應及時向教務處提出，并由教務處擬定相應調整計劃，經校長批準后報辦公室備案，并通知落實。臨時性的培訓計劃，由教務處編制，報學校負責人批準后組織實施。

　　學校規章制度 19

　　一、教案指教學方案和教學案例，對搞好教學工作，關系重大，必須精心做好管理。

　　二、教學方案由學校組織相關教師及部門負責人，根據教學大綱要求討論制訂。

　　三、學校教學方案制定后，由學校教務處打印發至相關教師，作為教學要求和備課依據。

　　四、教學案例是教學過程成功經驗的總結，應認真加以重視和管理。教學案例，由學校相應課程的`任教教師在備課前，共同討論形成，作為教師提高教學水平的借鑒。

　　五、要經常對教學案例進行剖析，不斷總結，使案例質量不斷提高。

　　六、學校教務處應定期匯集、整理歸檔相關教案，以作備查。

　　學校規章制度 20

　　為了保證學校教育教學秩序，確保我校大型活動的安全，規范我校大型活動的管理，特制定本規定。

　　一、學校大型活動實行審批制度。學校開展活動應盡量控制規模。凡確需組織大型活動，舉辦先要擬訂方案，按程序報批。

　　1、學校組織的旅游、夏令營、社會實踐、社會公益活動等大型校外集體活動，必須上報教育局批準，審批請示要附活動方案、安全管理措施和責任人名單。

　　2、學校在計劃內安排的.整班級外出活動，也必須報校長批準。

　　二、我校辦大型活動貫徹“誰主管、誰負責”，“誰舉辦、誰負責”的原則，嚴格安全工作責任制，責任人對活動安全問題承擔全部責任。

　　三、學校舉辦的各類大型活動，舉辦須提前五天申報，學校根據情況審查安全方案。

　　四、申報必須用書面形式。申報的內容包括：舉辦人、責任人、活動時間、活動內容、活動形式、舉辦地點、活動的安全工作預案、安全措施、醫療急救方案等。

　　五、要落實安全防范措施，對活動場所治安秩序、消防安全、重點要害部位等實行實時監控，嚴密防范，必要時報請公安機關參與大型活動的安全保衛工作。

　　六、凡大型活動不申報或申報未獲批準的，一律禁止舉辦。對于不申報或申報未獲批準而擅自舉辦并造成嚴重后果或重大安全事故的，將依法追究舉辦人及責任人的法律責任。

　　學校規章制度 21

　　一、主動關心師生的身心健康，工作細心，嚴禁出錯。

　　二、積極開展衛生宣傳教育工作，定期組織衛生知識講座，防止突發事件發生。

　　三、及時認真做好學生預防接種的組織工作。做好學生常見病、多發病的常規管理。

　　四、堅持預防為主，定期檢查環境、飲水、飲食、食堂衛生和學生個人衛生。

　　五、定期組織學生體檢，并建立學生健康檔案，及時做好健康檔案的整理工作。

　　六、定期檢查教學衛生，配合體育教師對體育衛生定期檢查測定，檢查和監督班主任做好有關衛生保健工作。

　　七、協助做好學校環境衛生工作。

　　八、做好藥品的添置、保管工作，對各位教師的用藥情況進行登記，嚴格掌握藥物劑量。

　　九、妥善保管好各種醫療設備，防止損壞，并負責衛生器械的'維護工作。

　　十、規范地做好衛生室的環境衛生工作。

　　學校規章制度 22

　　1、新錄用人員試用期為1—3個月，工資600元/月、獎金200元/月。試用期滿錄用后，須繳納安全維穩保證金人民幣1000元整，以確保學校正常工作的順利進行。

　　2、員工如要離職，應提前30個工作日上交辭職報告，經學校同意后方可離職，不然扣除所有安全維穩保證金。

　　3、準時上班，對所負責的工作爭取時效，不拖延，不積壓。服從學校指揮，如有不同意見應該婉告或以書面陳述；一旦經過學校決定就應該立即遵照執行；盡忠職守，保守學校秘密。愛護學校財務，不浪費，不化公為私；遵守學校一切規章制度及工作守則；保持學校榮譽，不做任何損害學校信譽的事情；注意本身品德修養，切戒不良嗜好；不私自經營與學校業務相關的行業，或兼職學校以外的職業；待人接物要態度謙和，以爭取同事和家長的合作。發生上述情況，1次罰款100-500元，視情況而定。

　　4、有家長來訪，馬上起來接待，并讓座。咨詢的.家長較多時，有序進行，不能先接待熟悉的家長。對事前已通知來的家長要表示歡迎。應記住學生的姓名，聯系方式。接待家長時應主動、熱情、大方、微笑服務。違反上述規定，1次罰款100元。

　　5、如果有學生中途非正常退學，扣除相應老師的月獎金和崗位工資，每一名學生扣50元。

　　6、不按規定著裝、穿超短裙、低胸衫、吊帶衫等奇裝異服；穿拖鞋、留長指甲、涂抹指甲、頭發夸張等等，發現1次罰款50元。

　　7、打掃辦公室衛生不徹底或未打掃者，1次罰款10元；上班遲到、早退者，影響正常教學，1次罰款50元；利用公共財產處理個人事務者，1次罰款50元；工作未及時完成，拖沓者，影響正常工作，罰款50元；在辦公桌上隨意擺放私人物品者，1次罰款10元；上班時間在工作區域內進食和閱讀與教學無關的雜志者，1次罰款10元；使用電器后未及時關閉者（電燈、電視、電腦、空調等），1次罰款20元；使用洗手間后未關水籠頭者，1次罰款10元；上課時間應保持電話靜音，打電話或多次發短信者，1次罰款50元；上課時間聊天，1次罰款100元。

　　學校規章制度 23

　　為了維護學校正常教育教學秩序，切實保障學校師生的人身安全和財產安全，特制訂本制度。

　　一、認真貫徹以預防為主的方針和誰主管誰負責的原則，搞好學校的保衛工作，定期召開保衛會議，把安全保衛工作納入學校工作的議事日程。

　　二、遵循“安全第一，防范為主”的原則。開展安全防范教育，強化群防意識。向廣大師生進行做好防火、防盜為主要內容的安全防范工作，使他們掌握有關方面的知識，做到有備無患，增強師生自防意識，提高自防能力，自覺消除安全隱患。

　　三、定期進行安全自查，檢查辦公室、教室、食堂、實驗室、計算機機房等重點部位的安全防范情況，對存在的治安隱患和不安全因素及時進行整改，加強防范措施。

　　四、加強對教職工的思想教育、師德教育、法制教育，使教師遵紀守法，防止犯罪。

　　五、加強對學生的管理、教育，增強學生的法制觀念。積極做好后進生的轉化工作，對他們不歧視，不放棄。

　　六、精心組織體育課堂教學和課外活動，避免事故的發生。無論課上、課間，學生發生的事故，在場教師都應及時妥善處理，并報告學校領導。

　　七、學校的大型活動要嚴密組織，職責明確，安全措施得當。要確保活動場地的'出入口通暢，設施安全可靠，杜絕意外事故的發生。

　　八、消防設施要做到齊全完備，定期檢查、更換，確保有效使用。發現火警，立即報警，有序、快速地疏散師生，并組織力量滅火。

　　九、防盜措施得力，安裝紅外線報警器、電子監控、鐵門、鐵護欄。教室、辦公室、食堂、實驗室、機房等重要場所要按時關門、關窗。

　　十、加強值班，加強對門衛人員的教育管理。做好門衛值班工作，明確職責。嚴格值班制度、來賓登記制度和財產管理制度，確保學校安全。

　　十一、做好安全保衛工作。及時處理校內發生的事故和偶發事件。發現盜竊、刑事等案件，要立即保護好現場，并報警。協助公安機關保護案發現場，積極提供破案線索。

　　十二、加強外來人員管理，認真做好外來人員的登記工作。發現陌生人或行跡可疑者，要查問，并及時報告。未經批準，禁止外來車輛進入校園。師生自行車要停在指定地方。

　　十三、嚴格禁止一切不安全行為。不準亂動各種電器設備，私接電線，不準爬越攀登危險物，不準將易燃、易爆、有毒物等危險物品帶入校區，不準把匕首、玩具槍、棍棒帶入學校玩耍，不準逞強斗毆，不準拋擲磚頭瓦塊等。

　　十四、學校若發生重大安全事故，及時電話報告教育局，24小時之內書面報告教育局。

　　十五、爭取相關行政部門維護學校周邊環境安全。警民共建，維護學校周邊環境的治安管理。

　　學校規章制度 24

　　1、保持微機室內的設備有序、清潔。

　　2、嚴格按照計算機的操作程序開機、操作、關機，使用完畢，檢查并切斷電源，關好門窗。

　　3、未經學校許可，禁止非本校師生進入。

　　4、學生上下課必須按老師的要求有秩序地進出微機室，任何學生未經老師許可不得擅自進入微機室。

　　5、進微機室前要洗干凈手，拍掉身上的灰塵。

　　6、進入微機室后在老師指定的`座位就座，保持安靜，不亂動設備、器材。

　　7、禁止在微機室內吃東西、吐痰、扔紙屑等雜物。

　　8、不攜帶任何與上課無關的書籍、文具及其它東西進入微機。

　　9、上機操作練習必須在老師指導下進行。

　　10、未經老師許可或不按老師要求造成器材設備損壞的必須照價賠償。

　　學校規章制度 25

　　一、心理咨詢師須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

　　二、心理咨詢師接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。

　　三、心理咨詢師在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

　　四、心理咨詢師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

　　五、心理咨詢師要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。

　　六、心理咨詢師要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

　　七、心理咨詢師若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

　　八、心理咨詢師在一定時期內要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。

　　九、心理咨詢師遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可建議就醫。

　　十、輔導測量用表由咨詢室統一管理使用，不可外借。

　　十一、心理咨詢師要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

　　十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

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