五年級美術下冊《山水畫》的教學設計
《山水畫》，人美版小學美術五年級下冊第十四課。這是一堂造型表現課。通過欣賞和學習傳統的中國山水畫，使學生了解山水畫的主要表現內容和繪畫的主要特點，初步體驗中國畫用筆、用墨表現樹、石、山、建筑、點景人物的基本方法和藝術特色。
五年級的學生，好奇心強，興趣廣泛，喜歡合作與交流。通過四年級的國畫課學習，已經對中國畫有了初步的認識。
這堂課主要有三大教學目標：
知識與能力：1.了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的`藝術特點。2.學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現近、中景和遠景的中國山水畫。
過程與方法：1.通過欣賞、學習，初步體驗中國畫的基本方法和藝術特色。2.通過學生的探究、表現和感悟，提高審美情趣。
情感態度價值觀：1.培養學生對生活、對大自然的關注。2.培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。3.培養學生的想象能力和創造能力。
教學重點： 學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。
教學難點： 墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現。
這堂課的教學過程是以學生探究活動為主線，幫助學生通過個體與小組的探究，自己獲取知識和技能，并進行大膽嘗試。根據這一教學理念，我設計了六步 教學環節：
一、自然風景導入，營造課堂氛圍；
二、學生初步探究，調動學習熱情；
三、分組深入探究，匯報探究所得；
四、名畫賞析感悟，學生交流心得；
五、嘗試表現山水，師生互動點評；
六、教師全課總結，升華品德情操。
在第一、四環節中，我采用多媒體配合將學生引入情境，引導學生感受、了解、認識山水畫。
第二、三環節是這堂課中學生的自主探究活動，利用多媒體點撥引導學生參與自主、合作、探究的學習活動。為大家介紹一下：
“興趣是學習最好的老師”，造型表現課上，要讓學生淡淡表現山水畫，就要在應知應會的基礎上，大大激發學生的學習表現欲望。
教學效果：
多媒體與課本的有效整合，使課本知識立體化、豐富化，讓學生們在濃厚的興趣和愉快的心境 中真切而全面地感受中國山水畫的獨特藝術及表現手法，可以說，信息技術與美術學科的整合，不但把美術欣賞課變得更加生動有趣，也必將大大提高教學的效率和質量。
以上是我對《山水畫》一課的說課內容，請各位老師指正，謝謝！
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