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五年級美術下冊《山水畫》的教學設計

時間:2021-03-16 11:01:03 教學設計 我要投稿

五年級美術下冊《山水畫》的教學設計

  《山水畫》,人美版小學美術五年級下冊第十四課。這是一堂造型表現課。通過欣賞和學習傳統的中國山水畫,使學生了解山水畫的主要表現內容和繪畫的主要特點,初步體驗中國畫用筆、用墨表現樹、石、山、建筑、點景人物的基本方法和藝術特色。

五年級美術下冊《山水畫》的教學設計

  五年級的學生,好奇心強,興趣廣泛,喜歡合作與交流。通過四年級的國畫課學習,已經對中國畫有了初步的認識。

  這堂課主要有三大教學目標:

  知識與能力:1.了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分,初步學習山水畫的`藝術特點。2.學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙畫出一副表現近、中景和遠景的中國山水畫。

  過程與方法:1.通過欣賞、學習,初步體驗中國畫的基本方法和藝術特色。2.通過學生的探究、表現和感悟,提高審美情趣。

  情感態度價值觀:1.培養學生對生活、對大自然的關注。2.培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。3.培養學生的想象能力和創造能力。

  教學重點: 學習簡單的筆墨繪畫技巧,引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。

  教學難點: 墨色的濃淡、虛實的變化,筆墨水分的控制,空間的表現。

  這堂課的教學過程是以學生探究活動為主線,幫助學生通過個體與小組的探究,自己獲取知識和技能,并進行大膽嘗試。根據這一教學理念,我設計了六步 教學環節:

  一、自然風景導入,營造課堂氛圍;

  二、學生初步探究,調動學習熱情;

  三、分組深入探究,匯報探究所得;

  四、名畫賞析感悟,學生交流心得;

  五、嘗試表現山水,師生互動點評;

  六、教師全課總結,升華品德情操。

  在第一、四環節中,我采用多媒體配合將學生引入情境,引導學生感受、了解、認識山水畫。

  第二、三環節是這堂課中學生的自主探究活動,利用多媒體點撥引導學生參與自主、合作、探究的學習活動。為大家介紹一下:

  “興趣是學習最好的老師”,造型表現課上,要讓學生淡淡表現山水畫,就要在應知應會的基礎上,大大激發學生的學習表現欲望。

  教學效果:

  多媒體與課本的有效整合,使課本知識立體化、豐富化,讓學生們在濃厚的興趣和愉快的心境 中真切而全面地感受中國山水畫的獨特藝術及表現手法,可以說,信息技術與美術學科的整合,不但把美術欣賞課變得更加生動有趣,也必將大大提高教學的效率和質量。

  以上是我對《山水畫》一課的說課內容,請各位老師指正,謝謝!

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