高一物理《摩擦力》教學設計
1、全面地分析了四類八種情況下，木塊在木板上所受摩擦力的方向判斷，包括靜摩擦力和滑動摩擦力的情況;木板受拉力，以及拉力大小不同時，木塊何時有滑動，何時無滑動，分別是什么性質的摩擦力進行了全面的分析，本課件重點是判斷木塊所受摩擦力方向和性質，所以對于拉力動態變化情況是直接給出。
V板= O，只一種情景：
木塊以某一速度V滑上固定靜止的木板。
V塊V板,，兩種情景：
①木塊以速度V滑上靜止在光滑水平面上的木板，且木塊木板尚未達到共同速度以前;
②木塊木板間動摩擦因數為u，木塊木板以相同速度向右運動，木板在向左拉力F的作用下，拉力 ，木塊木板均向左做減速運動，二者之間有相對滑動。
V塊
①木塊初速度為0，輕輕放在向右運動的木板上，且木塊木板尚未達到共同速度以前;
②木塊木板間動摩擦因數為u，光滑水平面上有一靜止木板，在向右拉力F的作用下，拉力 ，木塊木板均向右做加速運動，二者之間有相對滑動。
V塊=V板,，三種情景：
①木塊、木板以相同速度V向右勻速運動;
②木塊與木板間動摩擦因數為u，光滑水平面上有一靜止木板，木板在向右拉力F的`作用下，拉力 ，和木塊一起以相同的加速度向右做勻加速運動。
③木塊與木板間動摩擦因數為u，木板與水平面間無摩擦，開始木塊木板以相同速度向右運動，木板受到一個向左的拉力F作用后，拉力 ，木塊木板以相同加速度向右做勻減速運動。
另：除判斷摩擦力、相對運動和相對運動趨勢方向以外，對木板受拉力時的每種情景，在右下角增添了一個轉換按鈕，當木板所受拉力大小改變時，木塊相對木板運動情況改變，何時有滑動、何時沒有滑動可以通過轉換按鈕，進行分析和比較。
補充說明：
1、木板受拉力作用，木塊相對木板剛要滑動時，臨界狀態下拉力的分析理解有一定難度，對這一條件的理解, 需要運用牛頓第二定律，整體法、隔離法以及最大靜摩擦力、滑動摩擦力關系等相關知識綜合運用，對于學生自學和教學探究有一定指導意義;
2、為后續教學木塊在皮帶上運動，木塊所受摩擦力方向分析打下基礎。
【高一物理《摩擦力》教學設計】相關文章：
初中物理《認識浮力》教學設計范文03-20
《鴻門宴》高一語文教學設計03-03
高一物理教師工作總結8篇11-12
拼音教學設計04-05
《早》教學設計04-04
氓教學設計04-04
牧童教學設計04-02
《乘法》教學設計04-01
必備教學設計02-25
小班教學設計02-22