初中物理《機械運動》優質教學設計

　　第一節

　　機械運動

　　一、教學目標

　　1.知道什么是機械運動，知道機械運動是宇宙中最普遍的現象。

　　2.知道什么叫參照物，知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。知道運動和靜止的相對性。

　　3.知道什么是勻速直線運動。

　　二、教具

　　三、重點難點

　　重點：機械運動;

　　運動和靜止的相對性。

　　難點：判斷物體的運動情況

　　四、教學過程

　　引入：組織同學閱讀課本節前大?的內容。提問：飛機在天空中飛行，子彈在運動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題，我們就要認真學習有關物體運動的知識。

　　〔一〕機械運動

　　1.什么是機械運動？

　　物理學里講的運動是指物體位置的變化。

　　同學們騎自行車時，人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化；飛機在天空中飛行，它相對于地面有位置的變化。物理學里把物體位置的變化叫機械運動。

　　2.機械運動是宇宙中最普遍的運動。

　　提問：舉例說明我們周圍的.物體哪些是在做機械運動。

　　對于回答中所舉機械運動實例，教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變。

　　組織同學看課本圖2-2，提問：圖中的哪些物體在做機械運動?

　　答：圖2-2中運動員、足球、列車、地球、人造衛星、太陽系、銀河系都在不停地做機械運動。

　　在問：圖中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?

　　答：它們都在跟隨地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動。

　　小結：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

　　〔二〕運動和靜止的相對性

　　1．組織學生看課本圖2-3，討論：乘客是靜止的還是運動的？讓學生充分說明自己的看法。

　　小結：首先，明確本問題中研究對象是汽車中的乘客，這位乘客是靜止的還是運動的。

　　其次，根據前面所學機械運動的知識，判定汽車、司機和乘客都在做機械運動。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理。因為他們在研究乘客的運動情況時，選定的作為標準的物體不同。

　　問：司機看到乘客沒動是靜止的，是以什么為標準的？

　　答：以車廂為標準，乘客相對于車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的。

　　問：男孩看到乘客運動得很快，他是以什么為標準的？

　　答：男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準，乘客相對于路面有位置的改變。所以他說乘客是運動的。

　　小結：在描述物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準。這個被選作標準的物體叫做參照物。同一個物體是運動還是靜止，取決于所選定的參照物。這就是運動和靜止的相對性。

【初中物理《機械運動》優質教學設計】相關文章：

初中物理《認識浮力》教學設計范文03-20

《樹和喜鵲》 優質教學設計范文03-14

初中物理教學教師工作總結05-05

《九色鹿》優質教學設計（通用6篇）03-19

初中地理教案教學設計01-20

初中數學優秀教學設計04-21

初中物理教學工作計劃04-25

初中排球優秀的教學設計范文07-20

初中物理教育實習總結04-30

初中物理教學工作總結范文九篇08-05