二年級數學下冊《練習課》的教學設計
教學內容：
課本P27、28頁，練習五。
教學目標：
1、 復習鞏固所學表內乘除法知識。
2、 通過練習提高學生的計算能力和檢查能力，加強乘除認知結構的系統化，培養學生綜合、溝通知識的能力。
教學重點：
查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生的計算能力和檢查能力。
教學難點：
加強乘除認知結構的系統化，培養學生綜合、溝通知識的能力。
教學準備：圖片、題卡或課件等。
教學過程：
一、引入復習
1、我們學過了用2～6的乘法口訣求商。把你的收獲在小組內交流一下。
2、學生分小組交流學習用2～6的乘法口訣求商的'收獲。教師巡視。
3、匯報。
二、展開學習
1、 引導學生完成練習五第8題。
（1）、仔細觀察圖你了解到了哪些信息？說給同桌聽一聽。
學生觀察圖，與同桌交流從圖中了解到的信息。思考解決方法。
（2）、怎樣列式呢？
指名回答，教師板書算式。
（3）、這3個算式分別該如何計算呢？ 學生匯報計算方法。
2、 引導學生完成練習五第7題。
（1）、出示題卡，請學生列乘法、除法算式，并說明計算方法。
（2）、同桌合作學習，請一個當老師，一個列式，然后交換。
3、 引導學生完成練習五第12題。
（1）、仔細觀察圖你了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。
學生仔細觀察圖，把自己了解到的信息說給同桌聽。
（2）、怎樣列式呢？同桌交流想法。
（3）、匯報，教師板書列式。
4、 引導學生完成練習五第11題。
（1）、出示3個蘑菇房子的貼圖。幫助小動物找家的游戲。教師談話激趣。
（2）、學生看圖，獨立完成。
（3）、小組競賽，然后在書上連線。
三、拓展應用
1、 引導學生完成練習五第9題。
（1）、出示第9題的表格，你從表格中獲得了哪些信息？
學生看清表格，理解題意，思考解題方法。
（2）、獨立計算，交流匯報。
2、 引導學生完成練習五第10題。
請學生把用同一句口訣計算的算式作上相同的記號，再獨立完成后交流匯報。
四、課堂總結。
今天的學習你有什么收獲？
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