《音樂創客》初中教學設計

　　教學目標：

　　科學概念：同一物體長短、輕重、多少、粗細的不同就會引起聲音高低的變化。根據這一聲音變化的原理，我們可以利用身邊的物品和材料，來創作自己的樂器，并演奏簡單的`樂曲。

　　科學過程和技能：利用身邊的材料來創作樂器、調試音高并演奏簡單的樂曲，能在制作過程中不斷改進；并能評價他人的作品及給他人的樂器提出改進意見；

　　情感、態度、價值觀：體會到科學與音樂、生活的緊密聯系，發展對“創客”的興趣。

　　教學準備：提供樂器制作材料（奶茶管、小藥瓶、奶粉罐、啤酒瓶、釣魚線、皮筋、肉松罐、不銹鋼管、PVC管、礦泉水瓶、剪刀、餐巾紙、水、滴管、量杯、米、木棒）

　　教學過程：

　　一、任務驅動

　　1、視頻引入：用視頻引入“音樂創客”活動。請學生說說視頻中樂器的制作原理——

　　物體大、多、長、重，振動慢，聲音低；物體小、少、短、輕，振動快，聲音高。

　　2、任務驅動：今天，你們將接受更大的挑戰，你們將抽簽抽取材料，利用所抽取的材料，現場設計、制作并演奏樂曲。

　　二、分組探究

　　設計——制作——調音——演奏

　　音樂創客設計方案 第（）組

　　三、交流展評

　　1、分組展評；

　　2、點贊評價；

　　3、總結評價；頒發“音樂創客”獎狀：最具創造力樂器獎、最佳演奏效果樂器獎、最受歡迎樂器獎、最佳樂器制作獎……

　　四、拓展延伸

　　課外你還能用學到的知識去設計創作學具、玩具嗎？說說你的想法？鼓勵做一個小小“創客”！

　　板書設計：

　　音樂創客

　　物體大、多、長、重，振動慢，聲音低；

　　物體小、少、短、輕，振動快，聲音高。

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