交友要講原則教學設計

　　知識點：交友要講原則；交友還應該注意的問題

　　能力點：仿照“交友還應注意的問題”的格式，每人總結一句應注意的問題。

　　思品點：全部

　　教學重點：交友的基本原則

　　教學難點：不交損友；樂交諍友

　　學法指導：討論 質疑

　　教學過程

　　一、前提測評及導入

　　同學們，今天我和大家共同上一節思想政治課。我希望上了這節課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？

　　（注：本節課是一節“送教下鄉”課，老師與學生還是陌生人。）

　　你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數。猜猜看，老師可能打多少分？

　　老師給你們打50分——不及格。

　　大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：

　　從對犯錯誤的少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數，男生為83%，女生為73%。

　　這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。

　　二、認定目標

　　今天這節課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題。”同學們學了這部分內容以后，交友能力將會獲得很大的提高。

　　三、導學達標

　　（一）善交益友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：善交益友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？

　　c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（二）不交損友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：不交損友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：咱們班是否有同學交上損友？

　　c.思考：怎樣做就不會交到損友？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（三）樂交諍友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：樂交諍友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？

　　c.思考：你是別人的.凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題

　　（四）在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題

　　1.找出書上列舉的有關問題

　　2.出示投影，以下現象分別反映交友中的什么問題？

　　a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內，而不愿與其他同學建立友誼。

　　b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打。可是，由于他沒有證據證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

　　c.王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。

　　答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題，

　　即：圈子太小難建廣泛友誼

　　哥們義氣不是真正的友誼

　　以我為中心難建長久友誼

　　2.討論：

　　按照教材中的表述格式，講述自己在交友中的一件事，把交友中存在的問題概括成一句話。

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