中班蒙氏數學教學設計方案
活動目標：
1能不受實物排列或其他因素的影響，初步感知5以內等量物體的數量守恒。
2能自己檢查操作的結果。3.養成做事細心、專注的好習慣。
活動準備：
1.教具準備：“吹泡泡”；5輛玩具汽車。2學具準備：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白紙、鉛筆。3.《操作冊》第4冊第25-26頁。活動過程：
1.預備活動。
師幼互相問候。走線，線上游戲：一二三四五。幼兒一邊念兒歌（兒歌附后）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。
2.集體活動。
①感知5以內等量物品數量的守恒。
創設情境:動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了.看,小汽車們陸續全場了.教師出示5輛玩具汽車，集體點數并說出總數。教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什么隊形，在數量上是否有變化。
小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。
②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恒。
繼續革命創設情境:小汽車整理好了隊形,現在開始造型表演,我們用泡泡代表每輛汽車的停車位,幫它們排出各種不同的造型吧！幼兒拿出學具“吹泡泡”（只拿出一種顏色的泡泡），在工作毯上按大小分類后自由擺放，在操作中感受不論泡泡的.大小、擺放位置怎樣變化，數量總是不變的。
3.游戲活動。
游戲“隊形變變變”。請5名幼兒上前，教師飛飛告訴他們要站的隊形，集體數5理（1-5或5-1），站好后請下面的幼兒說出幼兒這5名小朋友站的是什么隊形，在人數上是否有變化。變換兩至三次隊形后，再輪流請其他最先說出隊形的5名幼兒上前來重新玩游戲。`
小結：5個小朋友，不論怎么站還是5個。
4.分組活動。
教師：還有很多物品都想來玩造型游戲，我們到各種不同的組里看看吧！
第一組：操作塑料拼花，每5片一組，拼不同造型。
第二組：操作“吹泡泡”中的顏色相同或大小相同的泡泡。幼兒將5個泡泡在白紙上擺成不同造型，完成后相互交流，檢查并演示自己的操作。
第三組：做《操作冊》第4冊第25頁的活動“5個籌碼來站隊”。
5.交流小結，收拾學具。
每組請1-2名幼兒講述并演示自己剛才的活動內容或成果。
小結：5個物體雖然顏色、形狀不一樣，排列的形式不同，但數量沒有變。
一二三四五
一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數一數。數來又數去，一二三四五。
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