9的乘法口訣練習的教學設計分享

　　9的乘法口訣練習的教學設計

　　教學內容：

　　課本P86~87頁

　　教學目標：

　　1、通過計算強化口訣的記憶，進一步鞏固表內乘法口訣，達到比較熟練的掌握。

　　2、引導學生對數學信息的收集、分析，進一步強化學生解決問題的能力。

　　教學重點：

　　1、進一步鞏固表內乘法口訣，達到比較熟練的掌握。

　　2、學生對數學信息的收集、分析，進一步強化學生解決問題的能力。

　　教學難點：

　　用乘法解決簡單的實際問題，發展學生解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、談話引入。小朋友前面我們已經學習了有關9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來復習有關的知識。

　　[設計意圖]：明確提出學習任務。

　　二、引導練習，鞏固強化

　　1、組織學生進行口算。

　　（1）、完成課本第86頁第5題，交流改正。

　　（2）、讓學生任意選擇一個算式說一說是用哪句口訣進行計算的。

　　2、引導學生完成第7題

　　（1）、請大家先在書上填出所缺的文字，將口訣補充完整。

　　（2）、選擇一句口訣說出可以列出什么乘法算式。（要求列出兩個乘法算式。）

　　3、引導學生完成第8、9題，

　　（1）、觀察第8題的圖意，引導學生說出圖的意思，重點是理解出工有幾個3。

　　（2）、學生列出算式后小組交流。全班交流并改正。

　　（3）、第9題，讓學生先獨立解答，然后引導學生說出解答的.根據。強調有幾個幾。

　　[設計意圖]：強化9的乘法口訣，加深對口訣的理解和記憶。復習鞏固其他表內乘法口訣，體會口訣的作用。復習用乘法解決問題，進一步理解乘法的意義，發展學生解決問題的能力。

　　三、學習效果測評

　　1、完成課本第6、10題。

　　2、隨堂練習。

　　四、課堂總結。

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