改寫《木蘭詩》教學設計

　　一、總體構思

　　在學習課文《木蘭詩》之后，引導學生在理解課文內容的基礎上，根據《木蘭詩》這篇課文的內容，對木蘭這個女英雄的形象進一步補充和完美，過程上，從多角度選取不同的切入點，補充和完善情節內容，豐富人物形象；形式上采用自主、合作、探究的學習方式，注重改寫方法的指導，激發學生的想象，培養學生的創新能力，培養學生健全的人格，堅強的意志以及孝順父母和熱愛祖國的思想感情。

　　二、過程設計

　　教法學法

　　在學生了解木蘭的女英雄形象后，（1）指導學生自主選取不同的切入點，作為情節改寫的內容。（2）指導學生在不改變原作形象和主題的情況下，發揮自己的想象，培養學生的想象能力和創造能力，（3）以學生為主體，注重學習方法的指導，形式上采用自主、合作、探究的學習方式，激發學生的寫作興趣。

　　教學流程

　　1、導課

　　①同學們能背誦《木蘭詩》嗎？請兩位同學背誦《木蘭詩》

　　②播放花木蘭的有關故事。包括戲曲、故事片、動畫片等。

　　③你喜歡花木蘭嗎？請問花木蘭在你心中是個怎樣的形象？

　　導入：花木蘭替父從軍的故事家喻戶曉，而《木蘭詩》中寫得不夠具體，今天請同學們來改寫《木蘭詩》，使花木蘭的故事更加傳奇，使木蘭的形象更加豐滿。

　　2、改寫指導

　　（1）既然要改寫《木蘭詩》，請問“改寫”是怎么回事？改寫和翻譯是不是等同的？

　　明確：改寫不是翻譯。改寫是在不改變原作意圖，不改變人物形象的基礎上，對故事情節的進一步想象和擴展。

　　（2）《木蘭詩》中有許多情節都寫得簡略，請同學們找出你認為哪些地方應該進一步想象和擴展？

　　學生分小組討論、交流，小組討論后全班交流。

　　明確可補充的情節：

　　①木蘭在家織布體現她的勤勞的情節。

　　②木蘭見到軍貼后的憂慮和如何作出替父從軍的決定，體現女兒的孝順和愛國的情節。

　　③木蘭為出征作準備的情節。

　　④出征時行軍神速，思念父母的情節。

　　⑤木蘭在戰場上英勇善戰的情節。

　　⑥勝利后，天子召見木蘭的情節。

　　⑦木蘭的家人得知木蘭要回家高興的情景。

　　⑧木蘭回到家時和家人團聚的情景。

　　⑨木蘭以女兒身份和戰友相見的情景。

　　（3）對這些情節應該怎么去改寫呢？

　　討論交流后明確方法：

　　A、把握人物形象；

　　B、選取切入點；

　　C、展開想象。

　　4、寫作實踐

　　可以想象和擴展的地方的確很多，下面就請大家對你喜歡的情節進行合理想象，然后把你獨特的想象告訴大家：

　　形式：先獨立思考，把改寫情節相同的學生分成小組進行交流和討論，然后派代表發言。

　　肯定學生的發言，指出學生發言中的不足，注意語言要求生動、明快。

　　附：部分學生改寫示例：

　　①木蘭替父從軍

　　木蘭的房間里傳來了織布的聲音，木蘭皺著眉頭、嘆息著。父親走過來，問：“木蘭啊、怎么啦”木蘭低聲回答說：“征戰的書上卷卷有爹的名字，您沒有大兒子，我沒有哥哥，爹，讓女兒替您出戰吧？”爹爹安慰的'說：“唉，木蘭呀，爹爹功夫深，一定能戰勝的。”當夜，木蘭躺在床上，翻來覆去睡不著，最后，木蘭起床，扎起頭發，穿上了當年爹爹出征的衣服，她給爹爹留了封信，便走到馬棚騎上馬冒著轟隆雷雨，一步三回頭的走了。到了戰場，她躺在帳棚里睡不著，聽著烏鴉回巢的聲音和流水嘩嘩響，她不禁留下了眼淚，她想念爹娘。

　　②木蘭出征和趕路

　　木蘭看到征兵的文書，心里就如萬條絲縷，剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭，爹爹年老體弱，弟弟年紀尚幼，木蘭最后決定女扮男裝，替父從軍，第二天，木蘭做好一切準備后，騎著快馬，告別了爹娘，淚水不禁涌出，落在風中，不知不覺，就到了黑夜，木蘭在黃河邊休息，雖疲倦的她但還是難以入睡，耳邊只有滔滔的流水聲，她有一種從未有過的感覺——孤獨。她想念爹娘，想念弟弟，一宿都沒合眼，第二天，天剛亮，木蘭就騎著馬走了……

　　③木蘭在戰場上英勇戰斗的情景

　　A、在一次戰場上，敵軍30萬，我軍僅有13萬，正在這敵強我弱的時候，木蘭向李將軍說：“我有一個計策，不知能否擺脫困境，我們不能硬拼，只能智取，木蘭向將軍講了自己的計策，并表示愿立下軍令狀。”將軍想了一夜，最后答應了木蘭的作戰計劃，這次戰役勝利了。此后，將軍每次作戰前都要詢問木蘭的意見，所以每次戰役都能取勝。有一次，李將軍在戰爭中英勇戰死，沒有人來領導這支軍隊，如何行軍作戰？于是士兵們推選木蘭為將軍，在萬分緊急的狀況下，木蘭領導這支軍隊與敵人奮力拼搏，總算平息了戰亂，皇上知道全部過程后，立即招木蘭進宮論賞。

　　B、在一個月黑風高的深夜，木蘭等人在將軍的帶領下，去偷襲敵人的軍營，可是走到半路，突然火光沖天，原來他們被敵人包圍了，敵方將領對他們說：“快投降吧，你們已經被包圍了。”眾人急忙商議對策，一個人趁他們不注意，快步跑到敵人陣營中，原來，他們的隊伍中出現了叛徒。木蘭對將軍說：“現在敵強我弱，我們最好假裝投降，然后趁機突圍。”于是將軍對敵人喊：“我們投降。”木蘭他們向敵軍走去，在離敵方將領近在咫尺時，木蘭躍上馬背，將他擒住，木蘭對敵方說：“快撤開，否則我就殺了他。”木蘭他們成功地突圍，就在這時，敵方的軍營中傳來了驚天動地的響聲。大部隊開始進攻了，木蘭他們此行的真正目的，不是偷襲敵方軍營，而是引誘敵方部隊，最終他們打敗了敵軍。

　　④回來見天子的情景

　　木蘭打了勝仗，率領軍隊回來后，見到了皇上，皇上見他帶兵回來，十分高興，便走上幾步，握著他的手，感激地說：“辛苦你了，這么多年來，你帶領軍隊英勇奮戰，保住了我的江山，立下汗馬功勞，真太感謝你了。”木蘭卻說：“保衛祖國的江山是我應有的責任。”皇上又問：“你既然立下了屢屢戰功，想要什么，我都答應你。”木蘭說：“謝謝皇上對我的恩賜，我心領了，但我什么也不想要，這么多年在外面，只想回家見我的親人，和我的親人在一起。”皇上說：“是啊，這么多年遠離自己的親人，面對著生死的擇決，也應該回去看看了，但你真的一點也不要恩賜，不想做大官嗎？”

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