北京版一年級上冊數學《數學就在我身邊》教學設計范文
課題： 數一數
前端分析：新入學的一年級小學生對學校的生活充滿著好奇。學校什么樣？數學要學習什么？學校的學習生活好玩嗎？針對學生的這一心理需求，我們設計了數學就在我們身邊這一單元。旨在通過數一數、看一看、比一比、說一說這四個各有側重的活動型專題，把學生已有的數學本領調動出來。在數學活動中，使學生直觀地了解數學是研究什么的，體驗、領會到 數學是有用的、數學就在我們身邊。
1.教學內容分析： 在通過數一數讓學生認識校園環境的活動中，教師可以了解學生關于數與計算方面的知識掌握情況，同時還可以培養學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。
2.學習需求分析： 本單元內容的學習是學生學習數學的起始階段，通過數學活動激發學生對學習數學的興趣是至關重要的，只有對數學產生濃厚的興趣的學生，才有可能去主動發現問題、解決數學問題，從而逐漸形成良好的數學素養。
教學目標：
1.知識與技能：初步了解學生的數數能力，知道大小、長短、高矮、同樣多、多些、少些的含義。
2.過程與方法：培養學生觀察能力、口頭表達能力，滲透對應的'思想。 3.思想與情感：培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情。 四、教學重難點： 重點：培養觀察能力，熟悉校園環境，滲透數與數量的關系，愛國主義教育。 難點：激發學習興趣，培養良好的習慣。
教具、學具準備：
書中的插圖
教學過程：
[教學意圖]、教師活動、學生活動（媒體使用及目的）
�。ㄒ唬⿲耄� 你們在學校生活好嗎？你們認識咱們的學校嗎？數學書上也為我們介紹了另一所學校，我們一起去看一看。[激發學習興趣]
1.認識數學書：
�。ǘ┬率� （主題圖，幫助學生更好的觀察）
1.仔細觀察圖畫，思考：圖上畫了什么？
2.指名說一說[培養觀察能力，熟悉校園環境，滲透數與數量的關系，愛國主義教育]
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