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漢語拼音《aieiui》教學設計
教學目標
1.學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準字音，認清字形。
2.學會聲母與ai ei ui拼成音節，能正確地拼讀音節。
教學重點
讀準ai ei ui3個韻母的讀音及其四聲，記住字形，練習與聲母拼成音節。
教學難點
復韻母ai ei ui的四聲，聲母與ai ei ui拼成音節。
教學過程
一、復習導入
師：小朋友們，我們之前已經認識了許多拼音朋友，今天他們想邀請我們去兒童樂園玩一玩，你們想去嗎？看，單韻母朋友來接我們了，還記得他們嗎？請同學們站起來熱情地跟他們打個招呼吧 (口腔體操：復習單韻母)。
二、學習復韻母
（一）學習復韻母ai
1.課件演示： 跟i碰在一起組成 ai，學生試讀。
2.出示課本插圖確認，講發音要領：發ai 時，先張大嘴巴發 的音，然后快速地滑向i，發 的音。
3.學生練習發音，師正音（齊讀，個別讀）。
4教學 的四聲，重點指導二三聲（齊讀，個別讀）。
5.編順口溜記憶ai：ai ai ai ，什么ai？你高我矮ai ai ai。
（二）教學復韻母ei
1.誰的力氣大？通過扳手腕比賽學生發出“誒”，告訴學生把這個音發短一點就是“ei”。
2.師帶讀，強調嘴形，生跟讀。
3.生個別讀，師正音。
4.看圖記憶字形，枯樹象“e”，男孩象“i”。
5.編順口溜：ei ei ei ，什么ei？砍柴用力ei ei ei 。
（三）教學復韻母ui
1.課件演示：u滑向i，組成ui。
2.學生試讀，教師正音（齊讀，個別讀）。
3.師教讀ui的四聲，生開火車讀。
（四）師教學復韻母：由兩個單韻母組成的就是復韻母。
（五）師教學標調規則：有 找 ，沒 找o e，i u并列標在后。
（六）開火車抽讀蘋果上ai ei ui的四聲，讀對的把蘋果送給該學生。
（七）兒歌：“打電話”，鞏固復習ai ei ui。
二、練習拼讀
師：復韻母也很喜歡交朋友，看他們今天都交了哪些聲母朋友呢？就在書上，請同學們認真讀一下。
（一）學生自由拼讀。
（二）游戲：我會做風車。出示做風車的材料，每塊材料上都有一些拼音，學生讀對了就讓他們用那些材料來做風車（抽查學生拼讀，師注意正音）。
�。ㄈ┯螒颍盒∝i轉盤。小豬的手最后停到哪里，就讓同學們讀出那個拼音（全班讀）。
三、擴展活動
兒歌共賞：不倒翁
說你呆，你不呆。
胡子一大把，樣子象小孩。
推一推，歪一歪，睡下去又站起來。
四、作業
請同學們把今天學到的拼音告訴你們的爸爸媽媽。
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