數學教案乘法口訣教學設計

　　教學目標

　　1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義．

　　2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的`乘法口訣求積．

　　3．通過例題教學培養學生觀察能力．

　　教學重點

　　初步掌握8的乘法口訣．

　　教學難點

　　指導學生獨立寫出8的乘法口訣．

　　教具學具準備

　　投影儀、例1圖片，乘法口訣片等．

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．背誦1－7的乘法口訣．

　　2．說出得數，并說出所用的乘法口訣．

　　3．出示準備題．

　　每次加8，把得數填在空格里．8

　　引導學生明確；第一格表示1個8，第二格表示2個8……，第八格表示8個8．

　　二、探究新知．

　　1．教學例1．【演示課件“8的乘法口訣”】

　�。�1）學習第一句口訣：一八得八．

　　出示一個正方體，引導學生討論，它表示幾個8，求1個8怎樣列式，怎樣編一句8的乘法口訣．

　　使學生明確：表示1個8，列式 口訣：一八得八

　　學生讀口訣，說出口訣所表示的意義．

　�。�2）啟發學生學習第二句口訣

　　出示2個正方體，使學生明確所乘的數比第一個算式多1，表示2個8，列式 ，口訣二八十六，并填書．

　�。�3）分組討論，學習第3~8句乘法口訣，并填書．

　�、俜纸M討論，探究8的乘法口訣．

　�、谔顣�．

　　2．反饋練習．

　�。�1）讀→背誦8的乘法口訣．

　�。�2）做一做 1題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

　　（3）做一做 2題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

　　三、全課小結．

　　略

　　四、隨堂練習．

　　1．做一做3題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

　　2．練習二十二 2題

　�。�1）6個8相加是多少？ （2）8乘4是多少？

　　分組練習，訂正時說一說是怎樣想的．

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